Implementasi Fitur TalkBack pada Smartphone dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar pada Anak Disabilitas Netra di SLB Negeri Jember

Khasanah, Evi Nor (2026) Implementasi Fitur TalkBack pada Smartphone dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar pada Anak Disabilitas Netra di SLB Negeri Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Evi Nor Khasanah_221103030018.pdf Download (14MB)

Abstract

Evi Nor Khasanah, 2026: Implementasi Fitur TalkBack pada Smartphone dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar pada Anak Disabilitas Netra di SLB Negeri Jember.
Kata Kunci: Disabilitas Netra, Kemandirian Belajar, TalkBack, Smartphone, Strategi.
Penyandang disabilitas netra memiliki keterbatasan dalam menerima informasi visual yang berdampak pada proses pembelajaran, sehingga diperlukan media yang dapat membantu mereka belajar secara mandiri. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan adalah fitur TalkBack pada Smartphone yang berfungsi sebagai pembaca layar berbasis suara. Di SLB Negeri Jember, penggunaan Smartphone dengan fitur TalkBack telah menjadi bagian dari aktivitas belajar siswa disabilitas netra. Hal ini menunjukkan adanya peran penting teknologi dalam mendukung kemandirian belajar siswa.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana implementasi fitur TalkBack pada Smartphone dalam meningkatkan kemandirian belajar pada anak disabilitas netra di SLB Negeri Jember? 2)Apa saja kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan fitur TalkBack pada Smartphone oleh anak disabilitas netra di SLB Negeri Jember?. Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan implementasi fitur TalkBack pada smartphone dalam meningkatkan kemandirian belajar anak disabilitas netra di SLB Negeri Jember. 2) Untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan fitur TalkBack pada smartphone oleh anak disabilitas netra di SLB Negeri Jember.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi non-partisipan, wawancara semi- terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi fitur TalkBack pada Smartphone mampu membantu siswa disabilitas netra dalam mengakses materi pembelajaran, memahami instruksi, serta melakukan aktivitas belajar secara mandiri. Penggunaan fitur ini mendorong peningkatan kemandirian belajar siswa yang ditandai dengan kemampuan mengatur proses belajar, mencari informasi secara mandiri, serta mengurangi ketergantungan pada guru. 2) Kendala yang dihadapi meliputi kesulitan siswa dalam menghafal tata letak huruf pada keyboard Smartphone sehingga memperlambat proses mengetik, keterbatasan spesifikasi perangkat yang menyebabkan fitur TalkBack sering mengalami gangguan seperti lag, error, atau respon yang tidak stabil, serta keterbatasan fitur TalkBack dalam membaca gambar tanpa deskripsi. Kendala tersebut berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, guru melakukan penyesuaian pembelajaran dengan memberikan panduan penggunaan perangkat yang lebih efisien, menggunakan aplikasi yang ringan, serta menyajikan materi yang lebih aksesibel dengan deskripsi yang jelas pada setiap konten visual.

Actions (login required)

View Item