Strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan potensi berorganisasi peserta didik di madrasah aliyah al-barokah Padasan Pujer Bondowoso

MUHAMMAD HASAN, MUHAQQIQIR RAHMAN (2026) Strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan potensi berorganisasi peserta didik di madrasah aliyah al-barokah Padasan Pujer Bondowoso. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Muhammad Hasan Muhaqqiqir Rahman T20193073.pdf Download (6MB)

Abstract

Kata Kunci : Kepemimpinan, Kepala Madrasah, Potensi Berorganisasi.
Pendidikan di madrasah memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki karakter, kepemimpinan, dan tanggung jawab sosial yang kuat. Dalam konteks ini, organisasi siswa menjadi wadah penting untuk mengembangkan potensi kepemimpinan dan keterampilan sosial peserta didik. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam kegiatan organisasi belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan strategi kepemimpinan kepala madrasah yang efektif, inspiratif, dan berbasis nilai-nilai Islam untuk mendorong keterlibatan aktif siswa dalam berorganisasi.
Penelitian ini difokuskan pada dua hal utama, yaitu strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan potensi berorganisasi peserta didik serta faktor-faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi pengembangan potensi tersebut. Fokus ini diarahkan untuk menggali secara mendalam bagaimana peran kepala madrasah tidak hanya sebagai pengelola administratif, tetapi juga sebagai pembina, motivator, dan teladan dalam membangun budaya organisasi siswa yang aktif, partisipatif, dan berkarakter.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian berada di Madrasah Aliyah Al Barokah Padasan Pujer Bondowoso. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas dan reliabilitas temuan penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan potensi berorganisasi peserta didik dilakukan melalui pendekatan transformasional, partisipatif, dan berbasis nilai-nilai Islami. Kepala madrasah berperan aktif dalam memberikan arahan, motivasi, pembinaan, serta menyediakan ruang partisipasi bagi siswa. Faktor pendukung meliputi dukungan guru, pembina organisasi, dan lingkungan madrasah yang religius, sedangkan faktor penghambat meliputi rendahnya motivasi sebagian siswa dan keterbatasan fasilitas. Secara keseluruhan, strategi kepemimpinan yang diterapkan mampu meningkatkan keterlibatan dan potensi berorganisasi peserta didik secara signifikan.

Actions (login required)

View Item