PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INFOGRAFIS TERINTEGRASI KEISLAMAN PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK SISWA KELAS VII DI SMP/MTs

Aini, Qurrotul (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INFOGRAFIS TERINTEGRASI KEISLAMAN PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK SISWA KELAS VII DI SMP/MTs. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Qurrotul Aini-222101100012.pdf Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK
Qurrotul Aini, 2026: Pengembangan Media Pembelajaran Infografis
Terintegrasi Keislaman Pada Materi Zat dan Perubahannya Untuk Siswa Kelas
VII di SMP/MTs
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Infografis, Terintegrasi Keislaman, Zat dan
Perubahannya.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media
pembelajaran inovatif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MTs
Nurul Ali, khususnya pada materi Zat dan Perubahannya. Proses pembelajaran
yang masih didominasi metode ceramah serta penggunaan media konvensional
menyebabkan siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami
konsep perubahan zat. Kondisi tersebut diperkuat oleh hasil observasi awal yang
menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan memahami materi
perubahan zat. Selain itu, belum tersedianya media pembelajaran yang
mengintegrasikan nilai-nilai keislaman menjadi kendala dalam menciptakan
pembelajaran IPA yang kontekstual di lingkungan pesantren. Oleh karena itu,
diperlukan pengembangan media pembelajaran yang menarik, mudah dipahami,
dan sesuai dengan karakteristik siswa MTs.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas media
pembelajaran infografis terintegrasi keislaman pada materi Zat dan Perubahannya
serta mengetahui respon siswa terhadap media yang dikembangkan.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan
mengadopsi model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang
dikembangkan oleh Thiagarajan, namun dibatasi sampai tahap Develop. Subjek
penelitian berjumlah 30 siswa kelas VII MTs Nurul Ali. Instrumen penelitian
berupa lembar validasi ahli dan angket respon siswa yang dianalisis menggunakan
teknik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran infografis
terintegrasi keislaman memperoleh persentase validitas sebesar 97,5% dari ahli
materi, 83,75% dari ahli media, dan 80% dari praktisi guru IPA dengan kategori
sangat valid. Hasil respon siswa pada uji coba skala kecil memperoleh persentase
sebesar 85% dan pada uji coba skala besar sebesar 91% dengan kategori sangat
menarik. Dengan demikian, media pembelajaran infografis terintegrasi keislaman
yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA
pada materi Zat dan Perubahannya di SMP/MTs, khususnya di lingkungan
pesantren

Actions (login required)

View Item