Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah Tahun Pelajaran 2025/2026

Pramugari, Meilani Wijayanti (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah Tahun Pelajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI MEILANI FIX WATERMARK.pdf Download (10MB)

Abstract

Meilani Wijayanti Pramugari, 2026 : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah Tahun Pelajaran 2025/2026.
Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match, Motivasi Belajar, Pembelajaran IPS.

Model pembelajaran berpengaruh besar terhadap keberhasilan pembelajaran, terutama dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sebagai pendorong keaktifan dan pencapaian tujuan. Hasil observasi di kelas VIII SMP Negeri 1 Jenggawah menunjukkan pembelajaran IPS masih kurang efektif, ditandai rendahnya fokus dan partisipasi siswa akibat penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih efektif dan berpusat pada siswa, seperti model pembelajaran kooperatif tipe make a match, Maka dari itu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match diharapkan dapat menjadi solusi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah Tahun Pelajaran 2025/2026. Tujuan penelitian tersebut dirumuskan berdasarkan fokus penelitian yaitu : Apakah terdapat pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah Tahun Pelajaran 2025/2026?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment. Desain pada penelitian ini menggunakan Non-equivalent pretest posttest control group design. Terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel yang di gunakan adalah kelas VIII J sebagai kelas eksperimen dan VIII I sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Uji Instrumen menggunakan Uji Validitas dan Reliabilitas. Uji prasyarat menggunakan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas, serta analisis data menggunakan Uji Independent Sample T-Test, yang di uji menggunakan IBM SPSS statistic versi 24.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah tahun pelajaran 2025/2026. Hal ini dibuktikan melalui Uji Independent Sample T-Test dengan nilai signifikansi 0,032 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Peningkatan motivasi tampak lebih besar pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item