PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ZEP QUIZ PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 JEMBER

Amalia, Fahrina (2026) PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ZEP QUIZ PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Fahrina Amalia_222101010071.pdf Download (14MB)

Abstract

Fahrina Amalia, 2026 : Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Zep Quiz pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Jember

Kata Kunci :Pengembangan, Evaluasi Pembelajaran, Zep Quiz, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Perkembangan teknologi digital mendorong inovasi dalam evaluasi pembelajaran. Namun, evaluasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dikelas VIII SMP Negeri 2 Jember masih didominasi metode konvensional yang kurang interaktif. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan evaluasi pembelajaran berbasis digital melalui platform Zep Quiz untuk menciptakan evaluasi yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) bagaimana pengembangan evaluasi pembelajaran berbasis Zep Quiz pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 2 Jember; 2) bagaimana kelayakan media berbasis Zep Quiz pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VIII SMP Negeri 2 Jember dan 3) bagaimana efektivitas evaluasi pembelajaran berbasis Zep Quiz pada mata pelajaran kelas VIII SMP Negeri 2 Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze dilakukan melalui analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, serta sarana dan prasarana pembelajaran. Tahap design meliputi penyusunan kisi-kisi soal, instrumen penelitian, dan rancangan evaluasi berbasis Zep Quiz. Tahap development dilakukan dengan mengembangkan produk serta melakukan validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Tahap implementation dilakukan melalui uji coba skala kecil kepada 10 peserta didik dan uji coba skala besar kepada 30 peserta didik yang dilaksanakan di kelas VIII E SMP Negeri 2 Jember. Tahap evaluation dilakukan untuk menilai kelayakan dan efektivitas produk berdasarkan hasil validasi ahli, respons peserta didik, serta hasil pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan evaluasi pembelajaran berbasis Zep Quiz dilakukan melalui tahapan ADDIE sehingga menghasilkan produk evaluasi yang interaktif dan sesuai dengan materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII, 2) hasil uji kelayakan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran memperoleh persentase sebesar 96% dengan kategori sangat valid, 3) efektivitas media ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest dari 65,5 menjadi 92 pada posttest serta nilai N-Gain sebesar 0,77 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, evaluasi pembelajaran berbasis Zep Quiz dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item