Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis AppsGeyser pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Daulah Mughal untuk Meningkatkan Literasi Kognitif Peserta Didik Kelas XI MAN 1 Jember

Al Matlubi, Hamdan (2026) Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis AppsGeyser pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Daulah Mughal untuk Meningkatkan Literasi Kognitif Peserta Didik Kelas XI MAN 1 Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Hamdan Al Matlubi_222101010030.pdf Download (3MB)

Abstract

Hamdan Al Matlubi, 2026: Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis AppsGeyser pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Daulah Mughal untuk Meningkatkan Literasi Kognitif Peserta Didik Kelas XI MAN 1 Jember.
Kata kunci: AppsGeyser, literasi kognitif, media pembelajaran digital, Sejarah Kebudayaan Islam, Daulah Mughal.
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam materi Daulah Mughal membutuhkan media yang mampu menyajikan sejarah secara runtut, visual, dan interaktif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami alur peristiwa, mengenali peran tokoh, menganalisis hubungan sebab-akibat, serta menarik nilai dan hikmah sejarah. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya media pembelajaran digital yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mendukung peningkatan literasi kognitif.
Fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana proses pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis AppsGeyser pada materi Daulah Mughal; 2) bagaimana kelayakan aplikasi berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media; 3) bagaimana respons guru dan peserta didik terhadap penggunaan aplikasi; 4) bagaimana efektivitas aplikasi dalam meningkatkan literasi kognitif peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pengembangan, kelayakan, respons pengguna, dan efektivitas aplikasi pembelajaran berbasis AppsGeyser pada materi Daulah Mughal kelas XI MAN 1 Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE menurut Robert Maribe Branch yang meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran SKI, dan peserta didik kelas XI MAN 1 Jember. Data kelayakan dan respons dianalisis menggunakan persentase, sedangkan peningkatan literasi kognitif dianalisis menggunakan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pengembangan dilakukan melalui tahap ADDIE dan menghasilkan aplikasi dengan menu Petunjuk, Profil, Tujuan, Materi, Video, Evaluasi, Game, dan Kesimpulan; 2) aplikasi dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli materi sebesar 98,18% dan ahli media sebesar 96,97%; 3) respons pengguna berada pada kategori sangat baik, yaitu respons guru sebesar 92,00%, respons peserta didik skala kecil sebesar 86,48%, dan skala besar sebesar 90,77%; 4) aplikasi efektif meningkatkan literasi kognitif peserta didik dengan rata-rata pretest sebesar 58,83, posttest sebesar 99,11, dan N-Gain sebesar 0,98 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, aplikasi pembelajaran berbasis AppsGeyser sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pendukung pada materi Daulah Mughal dan efektif meningkatkan literasi kognitif peserta didik.

Actions (login required)

View Item