Implementasi Deep Learning dalam Pembelajaran Fikih di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Jember Tahun Ajaran 2025/2026

Hidayah, Amiliyyah Fi Nuril (2026) Implementasi Deep Learning dalam Pembelajaran Fikih di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Jember Tahun Ajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text skripsi amiliyyah watermark.pdf Download (4MB)

Abstract

Amiliyyah Fi Nuril Hidayah, 2026: Implementasi Deep Learning dalam Pembelajaran Fikih di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Jember Tahun Ajaran 2025/2026
Dosen pembimbing: Ahmad Dhiyaa Ul Haqq, M.Pd
Kata kunci: deep learning, mindful learning,meaningful learning, joyful learnin,dan pembelajaran fikih
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan dalam pembelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Jember. Oleh karena itu, implementasi deep learning menjadi penting untuk diterapkan dalam pembelajaran fikih karena mampu mendorong murid berpikir kritis, aktif, reflektif, serta memahami materi secara lebih bermakna.
Fokus penelitian ini yaitu:, 1) Bagaimana implementasi deep learning menggunakan prinsip mindful learning dalam pembelajaran fikih di kelas VII MTsN 10 Jember?, 2) Bagaimana implementasi deep learning menggunakan prinsip meaningful learning dalam pembelajaran fikih di kelas VII MTsN 10 Jember?, 3) Bagaimana implementasi deep learning menggunakan prinsip joyful learning dalam pembelajaran fikih di kelas VII MTsN 10 Jember?. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan implementasi deep learning menggunakan prinsip mindful learning dalam pembelajaran fikih di kelas VII MTsN 10 Jember?, 2) Mendeskripsikan implementasi deep learning menggunakan prinsip meaningful learning dalam pembelajaran fikih di kelas VII MTsN 10 Jember?, 3) Mendeskripsikan implementasi deep learning menggunakan prinsip joyful learning dalam pembelajaran fikih di kelas VII MTsN 10 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru fikih kelas, dan murid kelas VII A MTs Negeri 10 Jember. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi deep learning menggunakan: 1) prinsip mindful learning dilaksanakan melalui pembelajaran yang menekankan kesadaran belajar, keterlibatan aktif murid, serta perhatian guru terhadap karakteristik murid melalui pengecekan kesiapan belajar murid, kegiatan apersepsi, dan tanya jawab; 2) prinsip meaningful learning dilaksanakan dengan mengaitkan materi fikih dengan pengalaman sehari-hari murid, seperti, dzikir dan doa, menghubungkannya dengan ayat Al-Qur'an yang relevan, penerapan PBL, pengerjaan LKPD, dan kegiatan refleksi diri, sehingga murid mampu memahami makna materi serta penerapannya dalam kehidupan nyata; dan 3) prinsip joyful learning dilaksanakan melalui kegiatan ice breaking, bernyanyi, tanya jawab interaktif, permainan edukatif, serta pemberian apresiasi berupa motivasi dan nilai tambahan kepada murid yang aktif, sehingga menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan keberanian murid dalam menyampaikan pendapat, dan mendorong partisipasi murid selama proses pembelajaran berlangsung.

Actions (login required)

View Item