Dinina, Emil Naila Sa'da (2026) تطوير الوسيلة التعليمية الأغاني لترقية كفاءة التلاميذ في حفظ المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية التاسعة بانجوانجي للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Emil Naila Sa'da Dinina_243206020016.pdf Download (4MB) |
Abstract
بدأ هذا البحث من قلة كفاءة تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية التاسعة بانجوانجي على حفظ المفردات العربية. ويعود ذلك إلى عدة عوامل، منها: محدودية الوسائل المستخدمة من قبل المعلم في الكتاب المدرسي والسبورة، واعتماد طرق تدريس تقليدية تتمحور حول المعلم، وعدم وجود وسائل تعليمية إضافية تفاعلية وممتعة، بالإضافة إلى ميل التلاميذ إلى التعلم الذي يتضمن عناصر سمعية وبصرية وأنشطة اللعب.
وهدف هذا البحث هو: (۱) وصف عملية تطوير الوسيلة التعليمية الأغاني لترقية كفاءة التلاميذ في حفظ المفردات بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية التاسعة بانجوانجي ، (۲) معرفة مدى صلاحية الوسيلة التعليمية الأغاني بناءً على تقييم خبير الوسائط وخبير المادة، (۳) معرفة مدى فعالية الوسيلة التعليمية الأغاني لترقية كفاءة التلاميذ في حفظ المفردات.
استخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحث والتطوير بنموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم. تكونت عينة البحث من ۲۷ طالبًا من تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية التاسعة بانجوانجي. تم جمع البيانات من خلال المقابلات، والملاحظات، والاستبيانات، والاختبارات (القبلي والبعدي). أما تقنيات تحليل البيانات فاستخدمت التحليل الإحصائي الوصفي، واختبار التوزيع الطبيعي Shapiro-Wilk، واختبار Wilcoxon Signed Rank Test، واختبار N-Gain وذلك بمساعدة برنامج SPSS الإصدار ۲٦٫۰.
أظهرت نتائج البحث أن: (۱) أدى تطوير الوسيلة التعليمية لأغاني المفردات باستخدام نموذج ADDIE إلى إنتاج كتاب جيب مزود برمز QR للوصول إلى ملفات صوتية للأغاني. وتشمل العملية تجميع كلمات الأغاني البسيطة، وتسجيل الصوت، وتحويله إلى رموز QR، وتصميم الكتاب باستخدام برنامج Canva. (۲) بلغت نتائج التحقق من خبير المادة ۹۸% ضمن فئة "صالحة جدًا"، وبلغت نتائج التحقق من خبير الوسائط ۹۸% ضمن فئة "صالحة جدًا". (۳) أثبتت الوسيلة التعليمية الأغاني فعاليتها في ترقية كفاءة حفظ المفردات لدى التلاميذ، حيث ارتفع متوسط درجات الاختبار القبلي من ٥٥٫۱۹ إلى ۹٤٫۲٦ في الاختبار البعدي، بزيادة قدرها ۳۹٫۰۷ نقطة. وأظهرت نتائج اختبار Wilcoxon قيمة Z = -٤٫٦۱٥ ومستوى دلالة ۰٫۰۰۰(p < 0.05)، حيث شهد جميع التلاميذ البالغ عددهم ۲۷ طالبًا ارتفاعًا في درجاتهم. كما أظهرت نتائج اختبار N-Gain متوسط قيمة ۰٫۸٦۰۹ والذي يندرج ضمن الفئة "العالية". وبلغت استجابة المعلم ۹۴% واستجابة التلاميذ ۹٤٫٦۷%، وكلاهما ضمن فئة "ممتاز". بناءً على نتائج هذا البحث، يمكن استنتاج أن الوسيلة التعليمية الأغاني المطورة صالحة جدًا وفعالة جدًا للاستخدام في ترقية كفاءة حفظ المفردات لدى تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية التاسعة بانجوانجي.
الكلمات الرئيسية: التطوير; وسيلة الأغاني; كفاءة حفظ المفردات
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200102 Communication Technology and Digital Media Studies 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies |
| Divisions: | Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Emil Naila Sa’da Dinina |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 04:20 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 04:20 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/54831 |
Actions (login required)
 |
View Item |
