Pengembangan media pembelajaran Magic Box materi rantai makanan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V di Sekolah dasar Nahdlatul Ulama'Karangrejo 01 Jember

Azizah, Riska (2026) Pengembangan media pembelajaran Magic Box materi rantai makanan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V di Sekolah dasar Nahdlatul Ulama'Karangrejo 01 Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC BOX.pdf Download (6MB)

Abstract

Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar sering kali dianggap sulit dan membosankan oleh peserta didik karena proses pembelajaran IPAS khususnya materi rantai makanan masih dilakukan secara sederhana dengan menggunakan sumber belajar dari buku dan media yang digunakan hanya papan tulis dan gambar jika diperlukan, sehingga menyebabkan kurangnya pemahaman terhadap materi pembelajaran dan munculnya rasa bosan peserta didik selama proses pembelajara. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan,salah satunya menggunakan media pembelajaran Magic Box dengan menggunakan lima ekosistem dan elemen-elemen yang dapat mensimulasikan proses makan dan dimakan.
Tujuan penelitian ini adalah:1) Untuk mengetahui proses pengembangan media Magic Box materi rantai makanan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V 2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran Magix Box materi rantai makanan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V 3) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran Magix Box materi rantai makanan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V .
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap: analisis, desian, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.Pada tahap analisis, peneliti melakukan observasi dan wawancara untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran. Tahap desain meliputi perancangan media Magic Box. Selanjutnya, pada tahap pengembangan, dilakukan pembuatan media, validasi oleh ahli media, ahli materi dan ahli pembelajaran serta revisi produk. Implementasi dilakukan untuk menguji keefektivitasan media Magic Box. Tahap evaluasi bertujuan untuk melihat kelayakan media Magic Box. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas V Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama’ Karanggjero 01 Jember.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Magic Box ini dinyatakan efektif berdasarkan hasil pretest-posttest dengan rata-rata 62,42%, dengan masing-masing perolehan hasil pretest mendapatkan 64,3% dan posttest mendapatkan 85,9%. Media Magic Box juga dinyatakan sangat layak berdasarkah hasil validasi oleh para validator dan respon peserta didik yang memberikan nilai rata-rata sebesar 90%, yang menempatkan produk ini dikriteria “ sangat layak” dengan masing-masing perolehan skor ahli media 82%, ahli materi 90%, ahli pembelajaran 96% dan repon peserta didik 92%. Dengan demikian, media pembelajaran Magic Box ini layak digunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran yang interaktif dan mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Magic Box, Rantai Makanan, IPAS

Actions (login required)

View Item