فعالية استخدام نموذج الفرق والألعاب والمسابقات بمساعدة اليوتيوب في ترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م

Nabila, Aufa (2026) فعالية استخدام نموذج الفرق والألعاب والمسابقات بمساعدة اليوتيوب في ترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Aufa Nabila_221101020004 .pdf Download (5MB)

Abstract

Kata kunci: Model (TGT), YouTube, Maharah Istima‘.
Kompetensi kebahasaan yang diharapkan di MTsN 1 Lumajang adalah agar siswa mampu menguasai empat keterampilan berbahasa, khususnya keterampilan menyimak. Akan tetapi, kenyataan dalam pembelajaran bahasa Arab menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VII dalam keterampilan menyimak masih rendah. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks yang didengar, serta partisipasi mereka dalam proses pembelajaran masih rendah akibat penggunaan metode tradisional. Oleh karena itu, peneliti memandang bahwa penggunaan model (TGT) berbantuan video bahasa Arab dari YouTube dapat membantu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan menarik, serta berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas model (TGT) berbantuan YouTube dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas VII di MTsN 1 Lumajang tahun pelajaran 2025/2026.
Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen melalui desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII (G) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII (E) sebagai kelas kontrol, dengan jumlah masing-masing 29 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample T-Test, dan uji N-Gain dengan bantuan program SPSS versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai keterampilan menyimak pada kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan. Rata-rata nilai pretest meningkat dari 52,76 menjadi 76,72 pada posttest, sedangkan rata-rata nilai kelas kontrol meningkat dari 46,59 menjadi 61,07. Hasil uji Independent Sample T-Test juga menunjukkan bahwa nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang menunjukkan diterimanya hipotesis alternatif. Adapun hasil uji efektivitas (N-Gain) pada kelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 50,38% yang termasuk dalam kategori efektivitas rendah, sedangkan kelas kontrol memperoleh persentase sebesar 28,50% yang termasuk dalam kategori tidak efektif. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa model (TGT) berbantuan YouTube berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas VII di MTsN 1 Lumajang, namun tingkat efektivitasnya masih berada dalam kategori efektivitas rendah.

Actions (login required)

View Item