PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SNAKE LADDERS CULTURE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN TANGGUL KULON 02 JEMBER

Jannah, Faidatul (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SNAKE LADDERS CULTURE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN TANGGUL KULON 02 JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Faidatul Jannah_222101040031.pdf Download (9MB)

Abstract

Faidatul Jannah, 2026: Pengaruh Penggunaan Media Snake Ladders Culture terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Materi Keragaman Budaya Indonesia Siswa Kelas IV SDN Tanggul Kulon 02 Jember.
Kata Kunci: Media Snake Ladders Culture, Hasil Belajar, IPAS, Keragaman Budaya Indonesia
Rendahnya hasil belajar IPAS pada materi keragaman budaya Indonesia berakar pada penyampaian materi yang bersifat abstrak dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif. Kondisi ini menjadi tantangan nyata di kelas IV SDN Tanggul Kulon 02, di mana proses belajar mengajar masih dominan berjalan satu arah (konvensional) dan sangat bergantung pada buku teks. Keterbatasan visualisasi pada buku membuat siswa kelas IV merasa jenuh dan sulit memahami materi yang luas. Akibatnya, keterlibatan siswa dalam pembelajaran menjadi tidak optimal yang kemudian berdampak langsung pada rendahnya hasil belajar mereka. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih interaktif untuk mengatasi persoalan tersebut, salah satunya yaitu melalui penggunaan media snake ladders culture.
Berdasarkan permasalahan tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat pengaruh penggunaan media snake ladders culture terhadap hasil belajar IPAS materi keragaman budaya Indonesia siswa kelas IV SDN Tanggul Kulon 02 Jember? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh penggunaan media snake ladders culture terhadap hasil belajar IPAS materi keragaman budaya Indonesia siswa kelas IV SDN Tanggul Kulon 02 Jember. Melalui media interaktif ini, pembelajaran diharapkan tidak lagi bersifat tekstual dan pasif, melainkan menjadi pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design melalui model one group pretest-posttest design. Penelitian dilakukan pada populasi seluruh siswa kelas IV SDN Tanggul Kulon 02 Jember yang berjumlah 22 orang dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui instrumen tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-Test melalui bantuan IBM SPSS Statistic’ 25.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang sangat nyata. Nilai rata-rata pretest siswa yang semula hanya sebesar 60 mengalami peningkatan menjadi 87,27 pada saat posttest. Berdasarkan hasill uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikasi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media snake ladders culture berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS materi keragaman budaya Indonesia siswa kelas IV SDN Tanggul kulon 02 Jember.

Actions (login required)

View Item