فعالية برنامج اللغة العربية المكثف لترقية مهارة الكلام في معهد البركة النور حميراء الإسلامي بجمبر للسنة ٢٠٢٦

Apriyana, Fatimatuz Zaraul Qomariyah (2026) فعالية برنامج اللغة العربية المكثف لترقية مهارة الكلام في معهد البركة النور حميراء الإسلامي بجمبر للسنة ٢٠٢٦. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.

Text ACC SKRIPSI.pdf Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci: Keterampilan berbicara, program bahasa Arab intensif, Pondok Pesantren Al-Barokah An-Nur Khumairoh.

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bahasa Arab di Pondok Pesantren Islam Al-Barokah An-Nur Khumairoh Jember, ditemukan bahwa: (1) para siswi sering mengalami kesulitan dalam memahami materi lisan atau percakapan langsung secara spontan. Guru menjelaskan bahwa banyak siswi masih kurang menguasai kosakata dasar yang mendukung proses komunikasi. Ketika program percakapan dilaksanakan, para siswi sering menebak-nebak makna kata karena tidak mengetahui sebagian besar kosakata yang diberikan. (2) Media pembelajaran yang membantu pemahaman menyimak dan respons lisan secara interaktif masih sangat terbatas, sehingga proses peningkatan keterampilan berbicara menjadi kurang menarik. Guru menyatakan bahwa pembelajaran dalam program intensif hingga saat ini masih bergantung pada buku pelajaran dan penjelasan guru, tanpa adanya media pembelajaran modern yang dapat membantu memperjelas makna kosakata atau menjadikan kegiatan latihan berbicara lebih hidup. (3) Metode pembelajaran yang digunakan masih sederhana dan monoton. Guru sering menggunakan metode tradisional, seperti membaca teks, menjelaskan kaidah, kemudian memberikan latihan hafalan yang bersifat kaku. Guru juga mengakui bahwa aktivitas sosial dan interaksi berbahasa di lingkungan pesantren masih kurang bervariasi, sehingga menyebabkan para siswi merasa bosan. (4) Pembelajaran cenderung lebih berfokus pada aspek teoretis di dalam kelas, sehingga para siswi kurang aktif dalam mempraktikkan bahasa mereka. Guru menjelaskan bahwa para siswi pada umumnya hanya mendengarkan dan mencatat penjelasan, tanpa terlibat secara langsung dalam kegiatan percakapan yang interaktif dan komunikatif. Akibatnya, para siswi menunjukkan rasa bosan dan tidak terlibat secara maksimal dalam program intensif tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas program bahasa Arab intensif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di Pondok Pesantren Islam Al-Barokah An-Nur Khumairoh Jember, serta mengetahui bagaimana pelaksanaan program tersebut di lingkungan pesantren.

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji t, serta analisis N-Gain.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test sebesar 56,26, kemudian meningkat menjadi 80,26 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 24 poin. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar 0,748 dengan tingkat signifikansi 0,001. Hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar -37,731 dan nilai signifikansi statistik (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa program bahasa Arab intensif memiliki pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa.

Selain itu, hasil analisis ukuran pengaruh (Effect Size) menunjukkan bahwa nilai Cohen’s d sebesar 3,48395, yang termasuk dalam kategori pengaruh sangat kuat. Adapun nilai N-Gain sebesar 0,5533, yang berada pada kategori efektivitas sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program bahasa Arab intensif terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di Pondok Pesantren Islam Al-Barokah An-Nur Khumairoh Jember.

Actions (login required)

View Item