PEMBIASAAN KOSAKATA TEMATIK MULTIBAHASA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA RESEPTIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AL HIDAYAH II JEMBER TAHUN AJARAN 2025/ 2026

Azkiyah, Nadia Aura (2026) PEMBIASAAN KOSAKATA TEMATIK MULTIBAHASA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA RESEPTIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AL HIDAYAH II JEMBER TAHUN AJARAN 2025/ 2026. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Nadia Aura Azkiyah_222101050008.pdf Download (4MB)

Abstract

Nadia Aura Azkiyah, 2026: Pembiasaan kosa kata tematik multibahasa dalam mengembangkan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di TK Al – Hidayah II Jember Tahun Ajaran 2025/2026.
Kata kunci: Pembiasaan, kosakata tematik multibahasa, bahasa reseptif.
Perkembangan bahasa anak usia dini merupakan aspek penting yang perlu distimulasi sejak dini, khususnya pada aspek kemampuan bahasa reseptif anak. Berdasarkan hasil pra observasi di TK Al – Hidayah II Jember, bahwa terdapat pembiasaan kosakata tematik multibahasa yang telah lama dilakukan secara rutin. Namun sebagian anak usia 4-5 tahun di TK Al – Hidayah II Jember masih menirukan dan menghafal tanpa memahami makna kosakata yang diucapkan. Meskipun demikian, pembiasaan ini berpotensi membantu anak mengenal kosa kata dan mengembangkan kemampuan bahasa reseptifnya.
Fokus penelitian dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana implementasi pembiasaan kosa kata tematik multibahasa dalam mengembangkan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di TK Al Hidayah II Jember Tahun Ajaran 2025/ 2026?. 2) Bagaimana perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun ketika pembiasaan kosa kata tematik ini berlangsung di TK Al Hidayah II Jember Tahun Ajaran 2025/ 2026?.
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan pengimplementasian pembiasaan kosa kata tematik multibahasa dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia 4-5 tahun di TK Al Hidayah II Jember Tahun Ajaran 2025/ 2026. 2) Mendeskripsikan perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun ketika pembiasaan kosa kata tematik ini berlangsung di TK Al Hidayah II Jember Tahun Ajaran 2025/ 2026.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilakukan di TK Al Hidayah II Jember, dengan subjek penelitian anak kelas A1 dan guru kelas A1. data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana, meliputi, data collection, data condensation data display, and data verifiying. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Implementasi pembiasaan kosa kata tematik multibahasa di TK Al Hidayah II Jember dilaksanakan secara rutin dan konsisten sebelum pembelajaran inti dimulai dengan metode klasikal, yaitu guru mengucapkan kosa kata dalam bahasa Indonesia, Arab dan Inggris sesuai tema yang dilakukan bersama sama dengan bantuan media dan gerakan. 2) Perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di TK Al Hidayah II Jember ketika kegiatan pembiasaan berlangsung menunjukkan bahwa anak sudah mampu memahami makna kosa kata melalui respons sederhana dan mengikuti instruksi guru, tetapi masih perlu bantuan dan pengulangan terutama pada bahasa Arab dan Inggris. Secara umum pembiasaan ini berpotensi untuk perkembangan bahasa reseptif anak meskipun masih bertahap dan belum merata.

Actions (login required)

View Item