Pengaruh Program Bimbingan Tahsin Tilawah Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Jember Tahun Pelajaran 2025/2026

Risqiyah, Wilda (2026) Pengaruh Program Bimbingan Tahsin Tilawah Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Jember Tahun Pelajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Wilda Fifi Risqiyah_223101010008.pdf Download (16MB)

Abstract

Kata kunci : Program Bimbingan Tahsin Tilawah, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis.
Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Tsanawiyah memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Qur’an secara benar, tartil, dan sesuai dengan kaidah tajwid. Namun, pada siswa kelas VII MTs Negeri 8 Jember masih ditemukan kemampuan membaca Al-Qur’an yang belum merata, seperti kesulitan dalam mengenali huruf hijaiyah, kurang tepatnya pengucapan makhārijul ḥurūf, kesalahan dalam penerapan hukum tajwid, serta kurang lancarnya bacaan Al-Qur’an. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya suatu program pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui program bimbingan tahsin tilawah, yaitu kegiatan pembelajaran yang terstruktur dan berkelanjutan untuk memperbaiki kualitas bacaan Al-Qur’an siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah program bimbingan tahsin tilawah berpengaruh terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist kelas VII di MTs Negeri 8 Jember tahun pelajaran 2025/2026? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh program bimbingan tahsin tilawah terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist kelas VII di MTs Negeri 8 Jember tahun pelajaran 2025/2026.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental yang menggunakan Independent Sample T-test, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes praktik membaca Al-Qur’an berupa pretest dan posttest yang mengukur kemampuan membaca Al-Qur’an siswa berdasarkan aspek kefasihan membaca, penguasaan tajwid, penguasaan makhārijul ḥurūf, serta kelancaran membaca. Teknik analisis data menggunakan uji-t (t-test) dengan jenis uji dua pihak. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil asesmen pembelajaran sebelumnya.
Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara program bimbingan tahsin tilawah terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Siswa yang mengikuti program bimbingan tahsin tilawah menunjukkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an yang lebih baik dibandingkan siswa yang mengikuti pembiasaan Tilawah secara tartil. Program bimbingan tahsin tilawah terbukti efektif dalam membantu siswa meningkatkan ketepatan bacaan, kelancaran membaca, serta penerapan kaidah tajwid dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata posttest kelas kontrol 66,46 < 81,92 pada kelas eksperimen. Dengan demikian, program bimbingan tahsin tilawah dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an secara signifikan.

Actions (login required)

View Item