فعالية طريقة التعلم الاكتشافي في ترقية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة بلوس دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية 2023/2024

Fernanda, Febbiyah (2026) فعالية طريقة التعلم الاكتشافي في ترقية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة بلوس دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية 2023/2024. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Febbiyah Fernanda_Pendidikan Bahasa Arab_T20192076.pdf Download (5MB)

Abstract

Febbiyah Fernanda, 2024: Efektivitas metode discovery learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara di SMP Darus Sholah Plus jember tahun ajaran 2023/2024. Skripsi, Prodi pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Dosen pembimbing Dr. Zeiburhanus Saleh, S.S., M.Pd.
Kata kunci: Efektivitas, metode discovery learning, keterampilan berbicara
Penguasaan keterampilan berbicara bahasa Arab masih menjadi kendala utama bagi sebagian besar siswa, termasuk di SMP Darus Sholah Islam Plus Jember. Berdasarkan pengamatan awal, permasalahan yang teridentifikasi meliputi rendahnya keberanian siswa berkomunikasi, pelafalan yang kurang tepat, serta metode pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnya melibatkan keaktifan siswa secara langsung. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan pemahaman siswa bersifat dangkal dan mudah lupa. Oleh karena itu, diperlukan penerapan metode pembelajaran yang tepat, yaitu metode Discovery Learning, untuk mengatasi permasalahan tersebut dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Rumusan masalah yang dipilih dalam penelitian ini adalah bagaimana keefektivan pembelajaran dengan menggunakan metode Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan bahasa arab di SMP Islam Darus Sholah Plus Jember. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektivan pembelajaran dengan menggunakan metode Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan bahasa arab di SMP Islam Darus Sholah Plus Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen untuk mengevaluasi dampak dari treatment (perlakuan). Adapun desain yang diggunakan adalah True Experimental Design dan peneliti memilih Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dari populasi menggunakan teknik random sampling yaitu kelas VIIA dan VIIB yang masing-masing berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIID dan VIIE yang masing-masing berjumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data yang diggunakan untuk menguji hipotesis adalah Uji t. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif.
Analisis data dilakukan dengan uji-t sampel berpasangan dan uji-t sampel independen. Hasil uji-t sampel berpasangan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan yang signifikan pada kelompok eksperimen. Sementara itu, hasil uji-t sampel independen diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang sangat nyata antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, metode Discovery Learning dinyatakan efektif dan memberikan dampak positif yang lebih baik terhadap peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa.

Actions (login required)

View Item