PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE) BERBANTUAN NEARPOD TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS X DI SMKN 5 JEMBER PADA MATERI SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Maulida, Rindi (2026) PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE) BERBANTUAN NEARPOD TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS X DI SMKN 5 JEMBER PADA MATERI SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Rindi Maulida_221101070006.pdf Download (10MB)

Abstract

Rindi Maulida, 2026: Pengaruh Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) Berbantuan Nearpod terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas X di SMKN 5 Jember pada Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel.
Kata Kunci: Model RADEC, Nearpod, Kemampuan Representasi Matematis.
Kemampuan representasi matematis merupakan kemampuan penting dalam pembelajaran matematika yang meliputi representasi gambar, simbol, dan verbal. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di SMKN 5 Jember, kemampuan representasi matematis siswa masih perlu ditingkatkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) berbantuan Nearpod dipilih karena dapat mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji pengaruh model RADEC berbantuan Nearpod terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel di SMKN 5 Jember..
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui hasil tes kemampuan representasi matematis siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) berbantuan Nearpod di SMKN 5 Jember pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel. 2) Untuk mengetahui hasil tes kemampuan representasi matematis siswa kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional di SMKN 5 Jember pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel. 3) Untuk mengetahui pengaruh model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) berbantuan Nearpod terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas X di SMKN 5 Jember pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain Posttest Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas X ATP sebagai kelas eksperimen dan kelas X API 1 sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (posttest) dan dokumentasi, dengan instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney.
Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,008. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan, karena nilai 0,008 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC berbantuan Nearpod berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel di SMKN 5 Jember.

Actions (login required)

View Item