PENERAPAN STRATEGI TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN GAMES QUIZWHIZZER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 AMBULU JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026

Junartik, Rika (2026) PENERAPAN STRATEGI TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN GAMES QUIZWHIZZER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 AMBULU JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI RIKA JUNARTIK 2026 FIX_PERPUS.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti akibat penggunaan strategi pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menarik, dan menyenangkan. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah strategi pembelajaran tipe Numbered Heads Together berbantuan games QuizWhizzer.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan strategi tipe Numbered Heads Together berbantuan games QuizWhizzer pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Negeri 1 Ambulu Jember? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan strategi tipe Numbered Heads Together berbantuan games QuizWhizzer pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Negeri 1 Ambulu Jember.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Ambulu Jember yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa serta aktivitas siswa dan guru setiap siklusnya selama proses pembelajaran berlangsung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi tipe Numbered Heads Together berbantuan games QuizWhizzer mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada tahap pra-siklus, persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 20,59%, meningkat menjadi 52,94% pada siklus I, dan kembali meningkat menjadi 88,23% pada siklus II sehingga telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Selain itu, aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru juga mengalami peningkatan pada setiap siklus. Dengan demikian, strategi tipe Numbered Heads Together berbantuan games QuizWhizzer terbukti dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Negeri 1 Ambulu Jember.
Kata Kunci: Numbered Heads Together, QuizWhizzer, Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Actions (login required)

View Item