Pengembangan Lembar Kerja Perserta Didik Berbasis Science, Environment, Technology, and Society untuk Proses Pembuatan Biogas pada Materi Bioteknologi di Kelas IX SMP/MTs

Fakhirah, Umi Zakiyatul (2026) Pengembangan Lembar Kerja Perserta Didik Berbasis Science, Environment, Technology, and Society untuk Proses Pembuatan Biogas pada Materi Bioteknologi di Kelas IX SMP/MTs. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text UMI ZAKIYATUL FAKHIRAH (222101100013) SKRIPSI RND.pdf Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran IPA, khususnya pada materi bioteknologi, masih cenderung bersifat teoritis sehingga kurang mampu mengaitkan konsep dengan kehidupan nyata peserta didik. Hal ini menyebabkan rendahnya pemahaman konsep, terutama pada materi yang bersifat abstrak seperti proses pembuatan biogas. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar yang kontekstual dan inovatif, salah satunya melalui pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Science, Environment, Technology, and Society (SETS) yang mampu mengintegrasikan konsep sains dengan lingkungan, teknologi, dan kehidupan masyarakat.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan hasil validitas LKPD berbasis SETS untuk proses pembuatan biogas materi bioteknologi di kelas IX MTs Raudlatul Ulum. 2) Mendeskripisikan hasil uji kepraktisan LKPD berbasis SETS untuk proses pembuatan biogas pada materi bioteknologi di kelas IX MTs Raudlatul Ulum. Serta 3) Menganalisis efektivitas pembelajaran LKPD berbasis SETS pada materi bioteknologi di kelas IX MTs Raudlatul Ulum.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX MTs Raudlatul Ulum Situbondo, dengan uji coba kelompok kecil sebanyak 9 peserta didik dan kelompok besar sebanyak 26 peserta didik. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi oleh ahli materi, ahli desain bahan ajar, dan ahli pengguna (guru IPA), angket peserta didik untuk mengukur kepraktisan, serta soal pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas. Data dianalisis menggunakan teknik persentase dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis SETS yang dikembangkan memperoleh 1) tingkat validitas yang sangat valid, dengan persentase penilaian dari ahli materi sebesar 90%, ahli desain bahan ajar sebesar 93,3%, dan ahli pengguna (guru IPA) sebesar 99,2%. 2) Tingkat kepraktisan pada uji kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 76% dengan kategori praktis, sedangkan pada uji kelompok besar sebesar 91,6% dengan kategori sangat praktis. 3) Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan nilai N-Gain sebesar 0,85 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, LKPD berbasis SETS pada materi bioteknologi dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item