PENGARUH PEMANFAATAN CANDI RANDUAGUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 01 GUCIALIT TAHUN AJARAN 2025/2026

Alviandi, Lukman (2026) PENGARUH PEMANFAATAN CANDI RANDUAGUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 01 GUCIALIT TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Uin kiai achmad siddiq jember.

Text Lukman Alviandi Tadris IPS 221101090022.pdf Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci : candi Randuagung sebagai sumber belajar, motivasi belajar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran IPS di SMPN 01 Gucialit. Salah satu faktor yang
menyebabkan rendahnya motivasi belajar tersebut adalah kurangnya ketertarikan
siswa terhadap materi IPS, karena mereka belum sepenuhnya memahami
keterkaitan materi dengan kehidupan nyata. Selain itu, rendahnya motivasi belajar
siswa juga dipengaruhi oleh kurangnya variasi dalam penggunaan sumber
pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti berpendapat bahwa pemanfaatan Candi
Randuagung sebagai sumber belajar dapat menjadi solusi terhadap motivasi
belajar siswa. Pemanfaatan situs sejarah local yang berupa Candi ini, diharapkan
mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh
pemanfaatan Candi Randuagung sebagai sumber belajar IPS terhadap motivasi
belajar siswa kelas VIII di SMPN 01 Gucialit tahun ajaran 2025/2026. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pemanfaatan
Candi Randuagung sebagai sumber belajar IPS terhadap motivasi belajar siswa
kelas VIII di SMPN 01 Gucialit tahun ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi
experiment melalui desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 01 Gucialit yang terdiri dari dua
kelas, yaitu kelas VIII A yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol dengan
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas VIII B
yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model
pembelajaran Outdor Learnig. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
angket motivasi belajar siswa. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan
untuk menguji hipotesis adalah uji Independent Sample t-Test dengan bantuan
program SPSS For Windows Versi 27.
Berdasarkan hasil uji t terhadap hasil angket motivasi belajar siswa
diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,020 yang lebih kecil dari taraf signifikansi
yang ditetapkan, yaitu 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan
hipotesis alternatif (Ha) diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan dari pemanfaatan Candi Randuagung sebagai
sumber belajar IPS terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 01
Gucialit.

Actions (login required)

View Item