Pengembangan Media Pembelajaran Kincir Air Berbasis QR Code untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Konsep Perubahan Energi Mapel IPAS Kelas 4 MI Miftahul Huda Semboro

Ulya, Firda (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Kincir Air Berbasis QR Code untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Konsep Perubahan Energi Mapel IPAS Kelas 4 MI Miftahul Huda Semboro. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi Firda Walidatul Ulya (1).pdf Download (12MB)

Abstract

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kincir Air, QR Code, Perubahan Energi, IPAS, Research and Development (R&D), Model ADDIE.

Pemilihan media pembelajaran tentunya perlu menyesuaikan dengan kebutuhan zaman dan karakteristik peserta didik agar pembelajaran dapat berjalan secara optimal. Namun berdasarkan observasi dan wawancara, dalam pembelajaran ditemukan sejumlah kendala yakni pada mata pelajaran IPAS materi perubahan energi di MI Miftahul Huda Semboro selama ini hanya mengandalkan penjelasan teoritis. Hal ini berdampak pada kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap materi yang bersifat abstrak tersebut. Oleh sebab itu, media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code dikembangkan untuk dapat menarik antusias dan membantu peserta didik dalam memahami pembelajaran.
Penelitian ini memiliki rumusan masalah di antaranya: 1) Bagaimana pengembangan media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Miftahul Huda Semboro, 2) Bagaimana kelayakan pengembangan media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Miftahul Huda Semboro? 3) Bagaimana keefektifan pengembangan media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Miftahul Huda Semboro? Adapun tujuannya ialah: 1) untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Miftahul Huda Semboro, 2) untuk mendeskripsikan kelayakan pengembangan media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Miftahul Huda Semboro dan 3) untuk mendeskripsikan keefektifan pengembangan media pembelajaran Kincir Air berbasis QR Code pada mata pelajaran IPAS kelas IV di MI Miftahul Huda Semboro.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba meliputi ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, serta peserta didik kelas IV MI Miftahul Huda Semboro (6 siswa skala kecil dan 20 siswa skala besar). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi dan respon, serta instrumen tes (pretest dan posttest).
Hasil penelitian menunjukkan 1) Produk yang dikembangkan adalah media Kincir Air berbasis QR Code mata pelajaran IPAS kelas IV MI Miftahul Huda Semboro. 2) Persentase validasi dari ahli materi, media, dan pembelajaran mencapai 94% (sangat layak), didukung uji respon peserta didik sebesar 94,33% pada skala kecil dan 93% pada skala besar. 3) Uji efektivitas menggunakan Paired Sample T-Test memperoleh nilai sig (2-tailed) 0,001 < 0,05, uji N-Gain memperoleh skor 0,68 (kategori cukup efektif)

Actions (login required)

View Item