Pengembangan video animasi untuk visualisasi shodaoqh menggunakan ChatGPT dan canva siswa kelas VIII Mts al-Imam Gambiran

kamilah, wilda nurul (2026) Pengembangan video animasi untuk visualisasi shodaoqh menggunakan ChatGPT dan canva siswa kelas VIII Mts al-Imam Gambiran. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq jember.

Text SKRIPSI MILA WM (1).pdf Download (5MB)

Abstract

Kata Kunci: Video Animasi, Shodaqoh, ChatGPT, Canva
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya materi Fiqih tentang Shodaqoh bagi siswa kelas VIII di MTs Al-Imam Gambiran selama ini masih bersifat lisan dan teoritis. Hal tersebut membuat siswa mengalami kesulitan dalam memvisualisasikan praktik bersedekah yang benar dalam kehidupan sehari-hari. Keterbatasan media visual membuat suasana belajar menjadi kurang dinamis, sementara guru menghadapi tantangan tersendiri dalam merancang naskah cerita manual yang komunikatif bagi usia remaja.
Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana prosedur pengembangan video animasi materi Shodaqoh dengan mengintegrasikan teknik prompting ChatGPT dan platform Canva menggunakan model Design and Development (D&D) bagi siswa kelas VIII MTs Al-Imam Gambiran? (2) Bagaimana hasil validasi ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran terhadap video animasi tersebut? (3) Bagaimana respon peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi yang dikembangkan? Tujuan Penelitian: (1) Menghasilkan prosedur pengembangan video animasi yang sistematis memanfaatkan teknik prompting ChatGPT untuk naskah dan platform Canva untuk sinkronisasi audio-visual. (2) Menganalisis hasil validasi para ahli mengenai tingkat kevalidan produk. (3) Mendeskripsikan respon peserta didik terhadap visualisasi konsep Shodaqoh di kelas VIII MTs Al-Imam Gambiran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Design and Development (D&D) yang meliputi tahapan Design (Analyze & Plan), Development (Production & Formative Evaluation), serta Using & Maintenance (Application, Summative Evaluation, & Maintenance). Instrumen pengumpulan data berupa observasi partisipasi pasif, wawancara mendalam bersama guru dan siswa, lembar validasi pakar, serta dokumentasi (worklog). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Prosedur pengembangan berhasil dilaksanakan secara terstruktur mulai dari pembuatan prompt dan format JSON materi pada ChatGPT hingga produksi grafis karakter 3D serta sinkronisasi audio menggunakan Canva dan CapCut. Hasil evaluasi formatif dari tim validator menyatakan bahwa produk video animasi ini sangat valid, menarik, akurat secara literatur fikih, dan layak diimplementasikan langsung di lapangan tanpa revisi besar. Berdasarkan hasil uji coba produk (uji coba mandiri, kelompok kecil, dan kelompok besar), media ini mendapatkan respon yang sangat positif dari peserta didik kelas VIII B karena dinilai lucu, jelas, bermanfaat, serta efektif menyederhanakan materi abstrak menjadi skenario konkret yang mampu memotivasi mereka untuk membiasakan diri bersedekah dengan ikhlas.

Actions (login required)

View Item