فعالية الفيديوهات القصيرة في برنامج تيك توك لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ بمدرسة الفردوس المتوسطة الإسلامية بانتي جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/ ٢٠٢٦ م

Gumilang, Rayi (2026) فعالية الفيديوهات القصيرة في برنامج تيك توك لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ بمدرسة الفردوس المتوسطة الإسلامية بانتي جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/ ٢٠٢٦ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text RAYI GUMILANG SKRIPSI ARAB FIX (1).pdf Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VII di MTs Al-Firdaus Panti Jember yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran tradisional dan minimnya pemanfaatan media digital dalam pembelajaran. Kondisi tersebut mengakibatkan rendahnya kemampuan siswa dalam menghafal dan menggunakan kosakata, padahal tren pendidikan modern menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam proses belajar. Oleh karena itu, peneliti berupaya memanfaatkan video pendek melalui aplikasi TikTok dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab karena memiliki penyajian visual yang singkat, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas penggunaan video pendek pada aplikasi TikTok dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII di MTs Al-Firdaus Panti Jember tahun ajaran 2025/2026. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis tingkat efektivitas media tersebut dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain pre-test dan post-test dengan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui instrumen tes, yaitu pre-test dan post-test, yang kemudian dianalisis menggunakan program IBM SPSS Statistics 25 melalui uji T berpasangan (Paired Sample T-Test), uji T independen (Independent Sample T-Test), dan uji N-Gain.

Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Hal ini dibuktikan melalui uji T yang menghasilkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata skor mencapai 1,00 atau 100%, yang berarti peningkatan kemampuan siswa berada pada kategori efektivitas tinggi (sangat efektif). Berdasarkan temuan tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan video pendek pada aplikasi TikTok sangat efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa. Oleh karena itu, guru bahasa Arab disarankan untuk memanfaatkan media ini dalam proses pembelajaran, dan peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian serupa pada keterampilan berbahasa lainnya atau pada jenjang pendidikan yang berbeda.

Kata Kunci: TikTok, Video Pendek, Penguasaan Kosakata, Pembelajaran Bahasa Arab, Media Digital.

Actions (login required)

View Item