UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK KELOMPOK B MELALUI MEDIA BONEKA TANGKAI DI TK ASY – SYAFA’AH JEMBER

SOVIA, SITI (2026) UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK KELOMPOK B MELALUI MEDIA BONEKA TANGKAI DI TK ASY – SYAFA’AH JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI SOVI 222101050022.pdf Download (4MB)

Abstract

Siti Sovia, 2026: Upaya Guru Dalam Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Anak Kelompok B Melalui Media Boneka Tangkai Di TK Asy–Syafa’ah Jember.
Kata Kunci: komunikasi interpersonal, media boneka tangkai, anak usia dini.

Komunikasi interpersonal merupakan kemampuan anak dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan guru maupun teman sebaya. Kemampuan tersebut perlu dikembangkan sejak usia dini agar anak mampu menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, serta menjalin hubungan sosial dengan baik. Namun pada kenyataannya, masih ditemukan anak yang kurang percaya diri, malu berbicara, dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan agar kemampuan komunikasi interpersonal anak dapat berkembang secara optimal. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu media boneka tangkai.
Fokus penelitian ini yaitu: 1) bagaimana upaya guru dalam meningkatkan komunikasi interpersonal anak kelompok B melalui media boneka tangkai di TK Asy-Syafa’ah Jember, dan 2) bagaimana hasil perkembangan komunikasi interpersonal anak kelompok B melalui media boneka tangkai di TK Asy-Syafa’ah Jember.
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan komunikasi interpersonal anak kelompok B melalui media boneka tangkai di TK Asy-Syafa’ah Jember, dan 2) untuk mendeskripsikan hasil perkembangan komunikasi interpersonal anak kelompok B melalui media boneka tangkai di TK Asy-Syafa’ah Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilakukan di TK Asy-Syafa’ah Jember. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelompok B, dan peserta didik kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) upaya guru dalam meningkatkan komunikasi interpersonal anak dilakukan melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dialog sederhana, dan tanya jawab menggunakan media boneka tangkai. Guru juga memberikan motivasi, arahan, dan contoh komunikasi yang baik selama proses pembelajaran berlangsung; dan 2) hasil perkembangan komunikasi interpersonal anak menunjukkan bahwa penggunaan media boneka tangkai membantu anak lebih berani berbicara, mampu menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, dan merespon percakapan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Perkembangan tersebut juga berdampak pada meningkatnya kepercayaan diri anak serta kemampuan berinteraksi dengan guru dan teman sebaya. Dengan demikian, media boneka tangkai dapat membantu meningkatkan komunikasi interpersonal anak kelompok B di TK Asy-Syafa'ah Jember.

Actions (login required)

View Item