Pengembangan Media Rumah Susun Tata Bahasa (RUSTA) Berbasis Transformable Board Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Nurul Islam Jember

Maghfiroh, Anik (2026) Pengembangan Media Rumah Susun Tata Bahasa (RUSTA) Berbasis Transformable Board Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Nurul Islam Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text ANIK MAGHFIROH_221101040018.pdf Download (6MB)

Abstract

Keberhasilan pembelajaran Bahasa Indonesia tidak terlepas dari penggunaan media pembelajaran yang tepat. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di kelas III MI Unggulan Nuris Jember, ditemukan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi Subjek, Predikat, Objek, dan Keterangan (SPOK). Selain itu, media pembelajaran yang digunakan masih terbatas dan kurang menarik, sehingga berdampak pada rendahnya keaktifan dan pemahaman siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran Rumah Susun Tata Bahasa (RUSTA) berbasis transformable board sebagai inovasi pembelajaran yang interaktif, konkret, dan menyenangkan untuk membantu siswa memahami struktur kalimat dengan lebih mudah.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana proses pengembangan media RUSTA berbasis transformable board pada materi SPOK kelas III MI Unggulan Nuris Jember? 2) Bagaimana kelayakan media RUSTA berbasis transformable board pada materi SPOK kelas III MI Unggulan Nuris Jember? 3) Bagaimana keefektifan penggunaan media RUSTA berbasis transformable board pada materi SPOK kelas III MI Unggulan Nuris Jember?
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan, kelayakan, dan keefektifan media RUSTA berbasis transformable board pada materi SPOK kelas III MI Unggulan Nuris Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, dengan uji coba skala kecil pada 7 siswa dan skala besar pada 17 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) produk yang dikembangkan berupa media Rumah Susun Tata Bahasa (RUSTA) berbasis transformable board yang dapat bertransformasi menjadi papan pembelajaran interaktif pada materi SPOK. Media ini dilengkapi dengan kartu kata berwarna yang dapat ditempel dan dipindahkan untuk menyusun unsur Subjek, Predikat, Objek, dan Keterangan (SPOK), serta dilengkapi buku petunjuk penggunaan, materi pembelajaran, dan soal evaluasi berbasis QR Code sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif, menarik, dan mudah dipahami siswa; 2) hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 94%, ahli media sebesar 97%, dan ahli pembelajaran sebesar 98% dengan kategori sangat layak; dan 3) hasil uji efektivitas menggunakan uji N-Gain sebesar 0,71 yang menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dalam kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran RUSTA dinyatakan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item