Pengembangan Media Pembelajaran DOMOPOLI (Domino Monopoli) Energi Pada Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember

Musfiroh, Indah (2026) Pengembangan Media Pembelajaran DOMOPOLI (Domino Monopoli) Energi Pada Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Ahmad Shiddiq Jember.

Text Indah Nur Musfiroh.pdf Download (4MB)

Abstract

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Domopoli Energi, IPAS
Pengembangan media pembelajaran Domopoli (Domino Monopoli) Energi merupakan media pembelajaran berbasis permainan edukatif yang menggabungkan konsep permainan domino dan monopoli pada materi mengubah bentuk energi. Media ini dikembangkan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif untuk membantu guru dalam menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Dalam proses pembelajaran IPAS, peserta didik sering mengalami kesulitan memahami materi serta mudah merasa bosan karena penggunaan media pembelajaran yang masih monoton. Oleh karena itu, media Domopoli Energi dikembangkan agar peserta didik dapat belajar sambil bermain sehingga mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman peserta didik terhadap materi mengubah bentuk energi.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran Domopoli (Domino Monopoli) Energi pada materi mengubah bentuk energi kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember? 2) Bagaimana tingkat kelayakan media pembelajaran Domopoli Energi pada materi mengubah bentuk energi kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember? 3) Bagaimana respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran Domopoli Energi pada materi mengubah bentuk energi kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember?
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran Domopoli (Domino Monopoli) Energi pada materi mengubah bentuk energi kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember. 2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran Domopoli Energi pada materi mengubah bentuk energi kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember. 3) Untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran Domopoli Energi pada materi mengubah bentuk energi kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH. Siddiq Jember. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Media pembelajaran Domopoli Energi berhasil dikembangkan menggunakan model ADDIE melalui tahap analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan media, implementasi, dan evaluasi produk. 2) Media pembelajaran Domopoli Energi memperoleh hasil validasi dari ahli media dengan hasil presentase 91%, ahli materi tahap 1 dengan hasil presentase 85% dan ahli materi tahap 2 hasil prsentase 95% dengan kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPAS. 3) Respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran Domopoli Energi menunjukkan kategori sangat baik dengan hasil presentase skala kecil 96% dan hasil presentase skala besar 97%, karena media mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, aktif, dan menyenangkan serta membantu pesert didik memahami materi mengubah bentuk energi dengan lebih mudah.

Actions (login required)

View Item