PENERAPAN METODE YANBU’A DALAM PELATIHAN MEMBACA AL-QUR’AN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBACA AL QUR’AN GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 06 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Fathan Maulana, Fathan Maulana (2026) PENERAPAN METODE YANBU’A DALAM PELATIHAN MEMBACA AL-QUR’AN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBACA AL QUR’AN GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 06 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI REVISIAN SIDANG FATHAN.pdf Download (4MB)

Abstract

Ahmad Fathan Maulana, 2026: "Penerapan Metode Yanbu'a dalam Pelatihan Membaca Al-Qur'an untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca Al-Qur’an Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 06 Jember Tahun Pelajaran 2025/2026"

Kata Kunci: Penerapan Metode Yanbu'a, Pelatihan Membaca Al-Qur'an, Kompetensi Membaca Al-Qur’an Guru

Pembelajaran Al-Qur’an di madrasah sangat ditentukan oleh kompetensi guru sebagai pendidik dan pengelola proses pembelajaran. Guru dituntut memiliki kemampuan membaca Al-Qur’an secara benar sesuai kaidah tajwid dan makhraj, serta mampu menyampaikan materi secara sistematis kepada peserta didik. Namun dalam praktiknya, masih ditemukan perbedaan kemampuan guru dalam mengajarkan bacaan Al-Qur’an, sehingga kualitas pembelajaran belum berjalan secara optimal. Kondisi tersebut menuntut adanya upaya peningkatan kompetensi guru secara sistematis melalui pelatihan yang terarah dan terstruktur
Penelitian Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penerapan metode Yanbu'a dalam pelatihan membaca Al-Qur'an bagi semua guru di MIN 06 Jember Tahun Pelajaran 2025/2026? 2) Bagaimana pelaksanaan pelatihan membaca Al-Qur'an dengan metode Yanbu'a bagi semua guru dalam meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur'an di MIN 06 Jember? 3) Bagaimana evaluasi pelatihan membaca Al-Qur'an dengan metode Yanbu'a bagi semua guru di MIN 06 Jember Tahun Pelajaran 2025/2026?
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan, pelaksanaan, dan evaluasi pelatihan membaca Al-Qur’an dengan metode Yanbu’a bagi semua guru dalam meningkatkan kompetensi pembelajaran Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 06 Jember Tahun Pelajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, penerapan metode Yanbu'a dalam pelatihan membaca Al-Qur'an dilaksanakan secara terstruktur menggunakan pendekatan talaqqi, dimulai dengan tawassul, tilawah klasikal bersama, kemudian peserta membaca jilid Yanbu'a satu per satu di hadapan instruktur bersertifikat resmi dari Lajnah Muroqobah Yanbu'a (LMY). Metode ini mudah dipahami, tidak menimbulkan tekanan, dan mencakup materi komprehensif meliputi makhārijul ḥurūf, tajwid, gharib, dan fashahah yang tersusun dalam tujuh jilid secara berjenjang. Kedua, pelaksanaan pelatihan berlangsung rutin setiap hari Jum'at pukul 13.00–15.00 WIB di musholla madrasah dengan tahapan yang jelas: pembukaan (tawassul dan tilawah bersama), kegiatan inti (membaca jilid Yanbu'a secara klasikal dan individual dengan metode talaqqi), dan penutup (doa khotmil Qur'an). Ketiga, evaluasi pelatihan dilakukan melalui penilaian bacaan secara langsung oleh instruktur, dengan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam membaca dan mengajarkan Al-Qur’an sesuai standar metode Yanbu’a, sehingga berdampak positif terhadap kualitas pembelajaran Al-Qur’an di madrasah.

Actions (login required)

View Item