ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI TERMODINAMIKA KELAS X DI SMK ROUDLATUL ISLAM PADA TAHUN PEMBELAJARAN 2025-2026

RAHMAN, MOH.ABDUH (2026) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI TERMODINAMIKA KELAS X DI SMK ROUDLATUL ISLAM PADA TAHUN PEMBELAJARAN 2025-2026. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Moh. Abduhrahman_Nim.202101100031-1.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK

Moh. Abdurrahman, 2026: Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Materi Termodinamika Kelas X di SMK Roudlatul Islam Pada Tahun Pembelajaran 2025-2026.

Kata kunci: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Soal HOTS, Termodinamika.

Penelitian ini di latar belakangi oleh Kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21. Namun, berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru IPA di SMK Roudlatul Islam, kemampuan HOTS siswa dalam menyelesaikan soal pada materi termodinamika masih tergolong rendah, terutama pada aspek menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.
Rumusan masalah pada penelitian ini: Bagaimana kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) tentang termodinamika untuk kelas X di SMK Roudlatul Islam Arjasa Jember.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 27 siswa kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan..
Berdasarkan hasil analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi termodinamika,Pada subjek pertama dan subjek kedua, kemampuan berpikir tingkat tinggi berada pada kategori baik karena kedua subjek mampu memenuhi indikator menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6).

Actions (login required)

View Item