تأثير نموذج التعلم القائم على المشاريع من خلال قاموس الصور على إتقان المفردات بالمدرسة الابتدائية الحكومية الخامسة جمبرانا للسنة الدراسية ٢٠٢٦/٢٠٢٥

Safitri, Dila (2026) تأثير نموذج التعلم القائم على المشاريع من خلال قاموس الصور على إتقان المفردات بالمدرسة الابتدائية الحكومية الخامسة جمبرانا للسنة الدراسية ٢٠٢٦/٢٠٢٥. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Dila Safitri_221101020010.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya kesulitan siswa dalam penguasaan kosakata Bahasa Arab di MIN 5 Jembrana, terutama dalam memahami, membaca, dan menulis kosakata. Selain itu, keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum sepenuhnya optimal. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa sekaligus penguasaan kosakata. Penelitian ini menawarkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek melalui kamus gambar buatan siswa sebagai alternatif pembelajaran kosakata Bahasa Arab.
Fokus penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran berbasis proyek melalui kamus gambar buatan siswa terhadap penguasaan kosakata Bahasa Arab siswa kelas V di MIN 5 Jembrana Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model tersebut terhadap penguasaan kosakata siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 26 siswa kelas V B sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas V C sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, Paired Sample T-Test, dan Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS. Keabsahan data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81,92 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 61,30. Hasil uji N-Gain sebesar 0,6721 atau 67,21% menunjukkan tingkat efektivitas pada kategori sedang. Selain itu, hasil Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga model pembelajaran berbasis proyek melalui kamus gambar buatan siswa berpengaruh signifikan terhadap penguasaan kosakata Bahasa Arab siswa kelas V di MIN 5 Jembrana Tahun Ajaran 2025/2026. Oleh karena itu, model ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran kosakata Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kamus Gambar, Penguasaan Kosakata.

Actions (login required)

View Item