FACHRUDIN, WAHYU ACHMAD (2026) التحليل التقابلي في تدريس مهارة القراءة بمدرسة دار الحكمة الثانوية الإسلامية كونتجر بوندوسو للسنة الدراسية٢٠٢٥/٢٠٢٦م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI ACHMAD WAHYU FACHRUDIN,211101020011,24 Juni 2026.pdf Download (5MB) |
Abstract
أحمد وحي فخر الدين، ٢٠٢٦. التحليل التقابلي في تدريس مهارة القراءة بمدرسة الثانوية دار الحكمة كونتجر بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر، تحت إشراف الدكتور محمد مفتاح الهدى الماجستر.
الكلمات المفتاحية: التحليل التقابلي ، مهارة القراءة، تدريس اللغة العربية.
أدت الاختلافات الهيكلية بين اللغتين الإندونيسية والعربية إلى عوائق متنوعة في مهارة القراءة جهريةً وفهماً. وأظهرت الفجوة البحثية أن الدراسات السابقة ركزت على الجانب الصوتي البحت دون ربطه بالقراءة الكاملة؛ لذا تمثلت أصالة هذا البحث في دمج التحليل التقابلي عبر مستويات متعددة (صوتية، ونحوية، ودلالية) وتطبيقه في معهد يواجه تداخلاً لغوياً مزدوجاً من اللغة الأم واللغة المحلية.
انحصرت مشكلات هذا البحث في سؤالين رئيسيين، هما: (1) ما العوامل المشجعة والمعوقة لتطبيق نظرية التحليل التقابلي في تدريس مهارة القراءة بمدرسة الثانوية دار الحكمة كونجير بوندووسو؟(2) ما أوجه القصور ومواطن القوة في التحليل التقابلي في تدريس مهارة القراءة بمدرسة دار الحكمة الثانوية الإسلامية كونتجر بوندووسو ؟ ما هي مواطن القوة وأوجه القصور في تطبيق التحليل التقابلي في تعليم مهارة القراءة؟ وتماشياً مع تلك المشكلات، هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ورسم خرائط وتحليل العوامل الداخلية والخارجية التي شجعت وعوقت تطبيق التحليل التقابلي تحليلاً عميقاً، وفي الوقت نفسه قيمت مواطن القوة وأوجه القصور المنهجية لتطوير جودة تعليم القراءة العربية في تلك المدرسة.
استخدم هذا البحث المنهج الكلي المدعوم بالمدخل النوعي الوصفي التحليلي للكشف عن الظواهر التربوية بشكل طبيعي في الميدان. وجمع الباحث البيانات من خلال ثلاث تقنيات رئيسية: الملاحظة المباشرة لعملية تعليم اللغة العربية في الفصل، والمقابلة المتعمقة والمنظمة مع مدير المدرسة ومعلم اللغة العربية وممثلي الطلاب، والتوثيق المتمثل في ملف المدرسة والمنهج الدراسي وصور الأنشطة. واعتمد الباحث في اختبار صحة البيانات على تقنية تثليث المصادر وتثليث التقنيات. ثم حلل الباحث البيانات تبعا لنموذج مايلز وهوبيرمان وسالدانيا التفاعلي، والذي اشتمل على ثلاث مراحل متزامنة وهي: تكثيف البيانات تلخيصاً وفرزاً، وعرض البيانات وصفاً وسرداً، واستخلاص النتائج والتحقق منها
دلت نتائج البحث على أن العوامل المشجعة الرئيسية شملت التكامل مع بيئة المعهد الإسلامي (دراسة الكتب التراثية وتسميع النظم) وملاءمة سياسة "المنهج المستقل" (قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183 لعام 2019)؛ في حين تمثلت العوامل المعوقة في ضيق الوقت الرسمي وميل الطلاب إلى التداخل اللغوي من لغتهم الأم. وظهرت مواطن القوة في هذه الطريقة التقابلية في القدرة التنبؤية للمعلم على رسم خرائط الأخطاء المحتملة في مخارج الحروف واختلاف بنيات الجمل (مثل تركيب الجملة الفعلية مقابل المبتدأ والخبر)، مما أدى إلى رفع دقة الفهم القرائي لدى الطلاب. ومع ذلك، ظهرت أوجه القصور في خطر الإفراط في التركيز على الجوانب الهيكلية والنحوية التي قد تهمل الوظيفة الاتصالية، وعجز هذه الطريقة عن كشف المشكلات غير اللغوية (مثل العوامل النفسية ودوافع الأسرة). وبناءً على هذه النتائج، أوصى الباحث المدرسةَ بإعداد وحدة دراسية تقابلية خاصة؛ وأوصى المعلمين بتطبيق تقنية "التدريس التقابلي الإبداعي" مستعينين بالوسائل البصرية؛ وأوصى الطلاب بالتعود على القراءة التحليلية؛ كما أوصى الباحثين المستقبليين بإجراء البحوث الإجرائية في الفصل الدراسي (PTK) لمعرفة مدى فعالية هذا المدخل في علاج أخطاء النطق القرائي بشكل محدد
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ACHMAD WAHYU FACHRUDIN |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 04:22 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 04:22 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/56063 |
Actions (login required)
 |
View Item |
