UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN GOOGLE SITES DI KELAS IX SMPN 6 JEMBER

Wijayanti, Lilis putri (2026) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN GOOGLE SITES DI KELAS IX SMPN 6 JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Haji Achmad Siddiq Jember..

Text SKRIPSI_Lilis Putri Wijayanti_221101100028.pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara yang dilakukan oleh
peneliti dengan guru IPA (Bapak Nurcahyo) yang menyatakan rendahnya minat
belajar siswa pada materi fisika dikarenakan pembelajaran fisika identik dengan
numerasi. Hal ini yang ditunjukkan oleh kurangnya partisipasi aktif siswa dalam
proses pembelajaran, rendahnya antusiasme dalam mengikuti kegiatan belajar.
Kurangnya minat siswa berdampak pada hasil belajar siswa. Maka dari itu peneliti
menawarkan salah satu cara alternatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan
hasil belajar siswa adalah penggunaan model pembelajaran Flipped Classroom
berbantuan Google Sites. Model pembelajaran ini memungkinkan siswa
mempelajari materi sebelum kegiatan tatap muka sehingga waktu pembelajaran di
kelas dapat digunakan untuk diskusi, pemecahan masalah, dan kegiatan yang lebih
interaktif.
Rumusan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil
belajar siswa menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom dengan
menggunakan media berbantuan Google Sites di kelas IX SMPN 6 Jember .
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa pada pembelajaran fisika melalui penerapan model pembelajaran Flipped
Classroom berbantuan Google Sites di kelas IX SMPN 6 Jember. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam
dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMPN 6 Jember.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar, lembar
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif
kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
Flipped Classroom berbantuan Google Sites mampu meningkatkan minat belajar
siswa pada materi fisika. Peningkatan terlihat dari hasil belajar dan observasi
aktivitas siswa pada setiap siklus. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti
pembelajaran, lebih antusias dalam berdiskusi, serta menunjukkan ketertarikan
yang lebih tinggi terhadap materi fisika. berpusat pada siswa. Media yang
digunakan juga dapat meningkatkan hasil belajar hal ini dilihat dari nilai hasil
belajar siswa selama penelitian.
Kata kunci: Minat Belajar, Fisika, Flipped Classroom, Google Sites

Actions (login required)

View Item