Analisis Program Khusus Bina Diri Dalam Membentuk Kemandirian Merawat Diri Pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C TPA Jember

Nasrulloh, Manitaqo Medi (2026) Analisis Program Khusus Bina Diri Dalam Membentuk Kemandirian Merawat Diri Pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C TPA Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Manitaqo Medi Nasrulloh_221103030016.pdf Download (14MB)

Abstract

Manitaqo Medi Nasrulloh (2026), Analisis Program Khusus Bina Diri Dalam Membentuk Kemandirian Merawat Diri Pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C TPA Jember
Kata Kunci : Bina diri, kemandirian merawat diri, tunagrahita ringan.
Anak tunagrahita ringan memiliki keterbatasan dalam kemampuan intelektual dan adaptasi diri sehingga membutuhkan layanan pendidikan khusus, terutama dalam keterampilan merawat diri. Program khusus bina diri di SLB-C TPA Jember menjadi salah satu upaya untuk membantu peserta didik meningkatkan kemandirian dalam menjaga kebersihan dan kesehatan diri melalui kegiatan pembiasaan dan latihan berulang seperti mencuci tangan dan menggosok gigi.
Pada penelitian ini juga untuk menjawab pada fokus penelitian yaitu : 1) Bagaimana implementasi program kusus bina diri dalam kemandirian merawat diri pada anak tunagrahita ringan di SLB-C TPA Jember? 2) Apa faktor pendukung dan faktor penghambat dalam kegiatan program khusus bina diri pada anak tunagrahita ringan di SLB-C TPA Jember ? dan penelitian ini mejawab dari fokus penelitian pada tujuan penelitian yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan prokram khusus bina diri dalam merawat diri pada anak tunagrahita ringan di SLB-C TPA Jember. 2) Untuk mendeskripsikan apa saja faktor-faktor yang pendukung dan penghambat pelaksanaan program khusus bina diri dalam merawat diri pada anak berkebutuhan khusus tunagrahita ringan SLB-C TPA Jember.
Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik tunagrahita ringan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa program khusus bina diri dilaksanakan secara terstruktur melalui metode pembiasaan, demonstrasi, pendampingan langsung kepada sisiwa, dan latihan berulang. Program ini mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam merawat diri seperti mencuci tangan dan menggosok gigi secara lebih mandiri.
Dalam penelitian ini juga menjelakan Faktor pendukung program meliputi konsistensi latihan, metode pembelajaran yang sesuai, dukungan guru dengan kerja sama orang tua. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan konsentrasi peserta didik, kemampuan motorik yang berbeda-beda, serta kurangnya pembiasaan dan kedisplinan di lingkungan rumah, sekolah membiyasakan mengevaluasi setiapharinya untuk meihat perkembangan siswa dalam melaksanakan apa yang sudah di ajarkan sebelumnya.

Actions (login required)

View Item