Strategi Perpustakaan dalam Meningkatkan Komunikasi Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember

Rosidah, Novi Maulidatur (2026) Strategi Perpustakaan dalam Meningkatkan Komunikasi Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri KIAI Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi Novi revisi fiks fxx.pdf Download (6MB)

Abstract

Novi Maulidatur Rosidah, 2026: Strategi Perpustakaan Dalam Mengembangkan Literasi Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember

Kata Kunci: Strategi Perpustakaan, Literasi Siswa

Perpustakaan sering disebut sebagai jantung pendidikan karena memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran dan pengembangan pengetahuan peserta didik. Perpustakaan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember memiliki peran strategis dalam mengembangkan literasi siswa melalui penyediaan sumber belajar, layanan informasi, kegiatan literasi, dan kolaborasi dengan berbagai pihak. Oleh karena itu, diperlukan strategi perpustakaan yang tepat agar fungsi perpustakaan dapat dimanfaatkan secara optimal dalam mendukung pengembangan literasi siswa.
Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana strategi layanan perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember? 2) Bagaimana strategi literasi perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember? 3) Bagaimana strategi kolaborasi perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember?
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi layanan perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember. 2) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi literasi perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember. 3) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kolaborasi perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi layanan perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa dilakukan melalui layanan prima, layanan sirkulasi berbasis digital, layanan akses internet atau penelusuran informasi (searching), serta layanan audio visual yang mendukung kebutuhan informasi dan pembelajaran siswa. 2) Strategi literasi perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa dilaksanakan melalui program membaca rutin, kegiatan literasi lisan (kuliah tiga menit), penyediaan fasilitas pendukung literasi berupa gazebo dan pojok baca, serta pemberian reward kepada siswa aktif perpustakaan sebagai bentuk motivasi dalam kegiatan literasi. 3) Strategi kolaborasi perpustakaan dalam mengembangkan literasi siswa dilakukan melalui kerja sama dengan guru, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Jember, serta dalam pengembangan koleksi perpustakaan yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kurikulum.

Actions (login required)

View Item