Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata SKI di MTsN 9 Jember

Nurhaliza, Tsania (2026) Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata SKI di MTsN 9 Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Tsania Nurhaliza_224101010006.pdf Download (5MB)

Abstract

Tsania Nurhaliza, 2026: Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata SKI di MTsN 9 Jember.
Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).
Latar belakang penelitian ini dikondisikan oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VII di MTs Negeri 9 Jember. Hal tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional (didominasi metode ceramah), berpusat pada guru (teacher-centered), serta kurangnya pemanfaatan media inovatif, sehingga siswa kesulitan memahami materi Daulah Umayyah yang padat akan fakta sejarah.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hasil belajar SKI siswa kelas VII di MTs Negeri 9 Jember setelah diterapkan model pembelajaran PjBL berbantuan poster; (2) menguji ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dari penerapan model PjBL berbantuan poster terhadap hasil belajar kognitif SKI siswa kelas VII di sekolah tersebut.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII MTs Negeri 9 Jember yang berjumlah 124 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, menetapkan kelas VII A sebagai kelas eksperimen (27 siswa) yang mendapatkan perlakuan model PjBL, dan kelas VII C sebagai kelas kontrol (27 siswa) yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (soal pilihan ganda sebanyak 20 butir), observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis dilakukan dengan analisis statistik non-parametrik melalui uji Mann-Whitney U berbantuan SPSS versi 22 karena data posttest tidak berdistribusi normal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar SKI siswa setelah diterapkan model PjBL berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata posttest mencapai 85,74, melampaui kelas kontrol yang hanya memperoleh rata-rata sebesar 79,63. (2) Berdasarkan uji statistik Mann-Whitney U, diperoleh nilai signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,004, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,004 < 0,05). Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran PjBL berbantuan poster terhadap hasil belajar kognitif SKI siswa kelas VII di MTs Negeri 9 Jember. Model ini efektif karena mengubah pola hafalan pasif menjadi konstruksi pengetahuan aktif melalui penciptaan produk nyata yang konkret dan bermakna.

Actions (login required)

View Item