Implementasi Alat Musik Piano Sebagai Upaya Pengelolaan Emosi Anak Autis Berat di SLB YPABK Muncar Banyuwangi

Dwi Asyari, Letisha Siti Julisya (2026) Implementasi Alat Musik Piano Sebagai Upaya Pengelolaan Emosi Anak Autis Berat di SLB YPABK Muncar Banyuwangi. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Letisha Siti Julisya Dwi Asyari_222103030052.pdf Download (15MB)

Abstract

Letisha Siti Julisya Dwi Asyari, 2026: Implementasi Alat Musik Piano Sebagai Upaya Pengelolaan Emosi Anak Autis Berat di SLB YPABK Muncar Banyuwangi.
Kata Kunci: Piano, Pengelolaan Emosi, Autis Berat
Anak dengan autis berat umumnya mengalami hambatan dalam komunikasi, interaksi sosial, serta regulasi emosi yang ditandai dengan munculnya perilaku tantrum, marah, dan kesulitan menenangkan diri. Kondisi tersebut memerlukan pendekatan intervensi yang sesuai dengan karakteristik anak, salah satunya melalui aktivitas nonverbal berbasis musik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya seorang anak autis berat di SLB YPABK Muncar Banyuwangi yang menunjukkan kondisi lebih tenang, fokus, dan terarah ketika berinteraksi dengan alat musik piano.
Fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana proses penerapan alat musik piano dalam membantu regulasi emosi anak autis berat di SLB YPABK Muncar Banyuwangi, dan 2) bagaimana regulasi emosi anak autis berat setelah penerapan aktivitas bermain piano.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penerapan alat musik piano serta mengetahui perubahan regulasi emosi anak autis berat setelah bermain piano.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian dilakukan di SLB YPABK Muncar Banyuwangi. Penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive dengan subjek penelitian terdiri dari satu anak autis berat, guru pendamping, orang tua, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa 1)Aktivitas bermain piano digunakan sebagai media pendampingan ketika anak mulai menunjukkan ketidakstabilan emosi sehingga anak lebih mudah diarahkan menuju kondisi yang lebih tenang dan nyaman. 2)Regulasi emosi anak setelah penerapan aktivitas bermain piano menunjukkan perubahan yang lebih positif, ditandai dengan munculnya respons afektif positif terhadap piano, meningkatnya perhatian dan keterlibatan anak, adanya konsistensi dalam bermain piano, kemampuan anak dalam menenangkan diri, berkurangnya intensitas emosi negatif, serta meningkatnya respons anak terhadap stimulus musik dan lingkungan sekitarnya. Dengan demikian, aktivitas bermain piano dapat membantu mendukung regulasi emosi anak autis berat di lingkungan sekolah.

Actions (login required)

View Item