PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DI KELAS VIII SMP NURIS JEMBER

Diniyah, Farihatud (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DI KELAS VIII SMP NURIS JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI FARIHATUD D.pdf Download (12MB)

Abstract

Farihatud Diniyah, 2026: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Di
Kelas VIII SMP Nuris Jember
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble, Hasil Belajar, Sistem
Pernapasan.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA khususnya pada materi sistem pernapasan di kelas VIII SMP Nuris
Jember. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional
menyebabkan siswa cenderung pasif, kurang fokus dan mudah bosan terutama pada
jam pelajaran terakhir. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang
mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa, salah satunya yaitu melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui gambaran kemampuan
awal siswa kelas eskperimen dan kelas kontrol sebelum pembelajaran (2) Untuk
mengetahui gambaran hasil belajar siswa kelas eskperimen dan kelas kontrol
setelah pembelajaran (3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe scramble terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan
di kelas VIII SMP Nuris Jember (4) Untuk mengetahui efektivitas penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa
pada materi sistem pernapasan kelas VIII SMP Nuris Jember
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan
nonequivalent control group design yakni salah satu bentuk desain eksperimen
semu (Quasi Experimental) yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas
VIII SMP Nuris Jember dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling.
Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes (pretest dan posttest) dan
dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji
hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney pada data pretest dan Independent
Sample t-test pada data posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan awal siswa sebelum
pembelajaran kelas kontrol memperoleh rata-rata pretest 42,25 (SD=16,739) dan
kelas eksperimen 54,78 (SD=17,088), menunjukkan kemampuan awal kelas
eksperimen lebih tinggi. (2) Hasil belajar setelah pembelajaran kelas kontrol
memperoleh rata-rata posttest 54,75 (SD=23,140) dan kelas eksperimen 77,17
(SD=13,385), menunjukkan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dan lebih
merata. (3) Pengaruh model scramble berdasarkan uji Independent Sample t-test
diperoleh nilai Sig. (2-tailed) <0,001 (<0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima,
artinya terdapat pengaruh signifikan model scramble terhadap hasil belajar siswa.
(4) Efektivitas model scramble berdasarkan uji N-Gain rata-rata N-Gain kelas
eksperimen sebesar 52,74% (kurang efektif) dan kelas kontrol 23,42% (tidak
efektif), menunjukkan model scramble memberikan peningkatan hasil belajar yang
lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional dengan selisih 29,32%.

Actions (login required)

View Item