PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATERI GERAK DAN GAYA DI SMPN 2 TAMANAN BONDOWOSO

Auliaturrizkiyah, Maretha (2026) PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATERI GERAK DAN GAYA DI SMPN 2 TAMANAN BONDOWOSO. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text SKRIPSI MARETHA.pdf Download (5MB)

Abstract

Maretha Auliaturrizkiyah, (2026): “Pengaruh Metode Discovery learning
Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik kelas VII di SMPN 2 Tamanan”.
Kata Kunci: Discovery learning, hasil belajar, Gerak dan Gaya
Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pembelajaran IPA
dalam membangun pemahaman konsep sains, kemampuan berpikir kritis, dan
keterampilan menerapkan konsep ilmiah dalam kehidupan sehari-hari. Namun,
materi Gerak dan Gaya masih sering dianggap sulit karena bersifat abstrak dan
membutuhkan pemahaman melalui pengamatan serta percobaan. Berdasarkan
kondisi di sekolah, pembelajaran IPA masih didominasi metode ceramah, sehingga
peserta didik cenderung pasif, kurang terlibat dalam proses menemukan konsep,
dan hasil belajar belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran
yang mampu mengubah pembelajaran dari berpusat pada guru menjadi berpusat
pada peserta didik, salah satunya melalui model Discovery learning.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh
metode discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Gerak
dan Gaya di kelas VII SMPN 2 Tamanan. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode discovery learning terhadap hasil
belajar peserta didik pada materi Gerak dan Gaya di kelas VII SMPN 2 Tamanan
Bondowoso.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi
experiment menggunakan desain nonequivalent control group design. Sampel
penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberikan
perlakuan menggunakan model Discovery learning, sedangkan kelas kontrol
menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji
non-parametrik Mann-Whitney karena data tidak memenuhi asumsi normalitas dan
homogenitas.
Berdasarkan hasil analisis, rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar
40,19 dan kelas kontrol sebesar 37,04. Hasil uji Mann-Whitney pada pretest
memperoleh nilai signifikansi 0,213 > 0,05, sehingga kemampuan awal kedua kelas
dinyatakan setara. Setelah perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen
meningkat menjadi 88,33, sedangkan kelas kontrol sebesar 50,93. Hasil uji Mann
Whitney pada posttest memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001 < 0,05,
sehinggaَّH₀َّditolakَّdanَّHₐَّditerima.َّDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
metode discovery learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta
didik kelas VII pada materi Gerak dan Gaya di SMPN 2 Tamanan Bondowoso.

Actions (login required)

View Item