EDU-LEADERSHIP SYNERGY DALAM AKSELERASI KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 8 BANYUWANGI

Devinta Wati, Sintia (2026) EDU-LEADERSHIP SYNERGY DALAM AKSELERASI KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 8 BANYUWANGI. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI SINTIA DEVINTA WATI_(221101030064).pdf Download (1MB)

Abstract

Sintia Devinta Wati, 2026: “Edu-Leadership Synergy dalam Akselerasi Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Banyuwangi”.
Kata Kunci: Edu-Leadership, Synergy, Akselerasi Kinerja Guru
Kinerja guru merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Kepala madrasah memiliki peran penting dalam membangun kepercayaan, menciptakan komunikasi yang efektif, menyelesaikan permasalahan di lingkungan kerja, serta memberikan motivasi kepada guru agar lebih profesional dan inovatif dalam melaksanakan tugas. MTsN 8 Banyuwangi merupakan salah satu madrasah yang menerapkan Edu-Leadership Synergy melalui kerja sama antara kepala madrasah, waka, dan guru dalam mendukung peningkatan kinerja guru serta terciptanya lingkungan kerja yang kondusif.
Fokus dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana kepala madrasah membangun kepercayaan antara kepala madrasah dan guru dalam akselerasi kinerja guru?, 2) Bagaimana bentuk komunikasi efektif antara kepala madrasah, waka, dan guru dalam akselerasi kinerja guru?, 3) Bagaimana kepala madrasah merespon permasalahan yang muncul di lingkungan kerja guru dalam akselerasi kinerja guru?, 4) Bagaimana sinergi antara kepala madrasah, waka kurikulum, dan guru dalam menciptakan lingkungan yang mendukung inovasi dan kreativitas dalam akselerasi kinerja guru?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi 1) kondensasi data, 2) penyajian data, 3) penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kepercayaan dibangun melalui keteladanan kepala madrasah, komunikasi terbuka, pemberian tanggung jawab sesuai kompetensi guru, serta penerapan fungsi manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling). 2) Bentuk komunikasi efektif dilakukan melalui penerapan SOP, pelaksanaan rapat dinas dan rapat koordinasi secara rutin, serta pemanfaatan media komunikasi digital WhatsApp dan website madrasah. 3) Kepala madrasah di MTsN 8 Banyuwangi merespon berbagai permasalahan yang muncul di lingkungan kerja guru melalui komunikasi langsung, diskusi, koordinasi, dan musyawarah. 4) Sinergi kepala madrasah, waka kurikulum, dan guru dalam menciptakan lingkungan yang mendukung inovasi dan kreativitas diwujudkan melalui pemberian motivasi, pemanfaatan teknologi digital, penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran, serta dukungan terhadap kegiatan pengembangan profesional seperti workshop dan MGMP. Sinergi tersebut berkontribusi dalam mempercepat peningkatan profesionalisme dan kinerja guru di MTsN 8 Banyuwangi.

Actions (login required)

View Item