Pengembangan Media TADILA (Tas Pendidikan Pancasila) Pada Materi Materi Hak dan Kewajiban Kelas IV Di SD Negeri 1 Kepatihan Jember

Rahmadhani, Nadia (2026) Pengembangan Media TADILA (Tas Pendidikan Pancasila) Pada Materi Materi Hak dan Kewajiban Kelas IV Di SD Negeri 1 Kepatihan Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq Jember.

Text Nadia Putri Rahmadhani_221101040051.pdf Download (7MB)

Abstract

Kata Kunci: Pengembangan Media, Media TADILA, Pendidikan Pancasila, Hak dan Kewajiban, Pemahaman Siswa.
Penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif diperlukan untuk menciptakan pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Namun, pembelajaran Pendidikan Pancasila masih sering didominasi penggunaan buku teks sehingga kurang memberikan pengalaman belajar yang konkret dan menarik. Kondisi tersebut menyebabkan pemahaman siswa terhadap materi hak dan kewajiban belum optimal. Selain itu, keterbatasan media pembelajaran yang memadukan unsur visual, aktivitas belajar, dan teknologi digital menjadi tantangan dalam penyampaian materi. Oleh karena itu, dikembangkan Media TADILA (Tas Pendidikan Pancasila), yaitu media pembelajaran berbentuk tas yang memuat materi hak dan kewajiban, gambar edukatif, serta kartu QR-Code yang terhubung dengan video pembelajaran dan kuis interaktif untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa
Rumusan masalah penelitian ini meliputi 1). Bagaimana desain pengembangan Media (TADILA) Tas Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kepatihan Jember? 2). Bagaimana kelayakan Media (TADILA) Tas Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kepatihan Jember? 3). Bagaimana keefektifan Media (TADILA) Tas Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kepatihan Jember?.
Tujuan penelitian ini yaitu 1). Untuk mengembangkan Media (TADILA) Tas Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kepatihan Jember. 2). Untuk mengetahui kelayakan Media (TADILA) Tas Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kepatihan Jember. 3). Untuk mengetahui keefektifan dalam Media (TADILA) Tas Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kepatihan Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif berbantuan IBM SPSS 24.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Produk yang dikembangkan media TADILA berbentuk tas yang dilengkapi materi hak dan kewajiban, kartu kasus, QR-Code video pembelajaran, game penjelajahan, dan buku pedoman. 2) Kelayakan media memperoleh rata-rata hasil validasi sebesar 92,93% sehingga termasuk kategori sangat layak digunakan. 3) Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata siswa dari 74,11 menjadi 85,54, nilai signifikansi 0,000 < 0,05, serta N-Gain sebesar 0,44 sehingga media TADILA efektif meningkatkan pemahaman siswa.

Actions (login required)

View Item