Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Monopoly Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember

Nurshafitri, Shinta (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Monopoly Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Shinta Nurshafitri_222101040075.pdf Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, proses pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centered) dan bersifat konvensional karena terbatasnya media yang digunakan. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang aktif, mudah bosan, dan kesulitan memahami materi yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menarik melalui pengembangan media pembelajaran Pop-Up Monopoly.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskrispsikan proses pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Monopoly Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember, 2) Mendeskripsikan kevalidan pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Monopoly Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember, 3) Mendeskrispsikan kepraktisan pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Monopoly Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember, 4) Mendeskrispsikan keefektifan pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Monopoly Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation dengan uji coba skala kecil 4 peserta didik dan uji coba skala besar 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran Pop-Up Monopoly pada mata pelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif (MIMA) 30 Bustanul Ulum Ambulu Jember, 2) hasil validasi ahli media sebesar 94%, ahli pembelajaran 92%, dan ahli materi 96% dengan kategori sangat layak, 3) hasil kepraktisan berdasarkan angket respon peserta didik pada uji coba skala kecil memperoleh persentase 90% dan uji coba skala besar 92,75% dengan kategori sangat baik, serta 4) hasil uji keefektifan menggunakan N-Gain memperoleh nilai 0,69 yang menunjukkan kategori sedang dengan persentase cukup efektif. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Pop-Up Monopoly cukup efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia kelas V.

Actions (login required)

View Item