PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI MIPA DI SMAN 1 TENGGARANG BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Julianto, Rizal (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI MIPA DI SMAN 1 TENGGARANG BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH Ahmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI RIZAL JULIANTO NEW.pdf Restricted to Registered users only until 19 September 2026. Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Kata Kunci: Hasil Belajar, Kreativitas, Project Based Learning, Sistem Peredaran

Kegiatan penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kreativitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah di kelas XI MIPA SMAN 1 Tenggarang Bondowoso. Hal tersebut terlihat dari rendahnya ketuntasan belajar siswa serta kurangnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide dan menghasilkan karya yang inovatif. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa, salah satunya adalah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).
Fokus penelitian pada skripsi ini adalah pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa di kelas XI MIPA SMAN 1 Tenggarang Bondowoso pada materi sistem peredaran darah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa, mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa, dan mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) secara simultan terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Tenggarang Bondowoso sebanyak 211 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial.
Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa model Project Based Learning (PjBL) tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dan tidak berpengaruh signifikan model Project Based Learning (PjBL) secara simultan terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) memiliki potensi dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa secara deskriptif, tetapi belum menunjukkan pengaruh yang signifikan secara statistik.

Actions (login required)

View Item