PENGARUH PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGUNAKAN WAYGROUND TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS VII SMP PLUS DARUS SHOLAH

Safitri, Wihda Aulina (2026) PENGARUH PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGUNAKAN WAYGROUND TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS VII SMP PLUS DARUS SHOLAH. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI WIHDA.pdf Download (13MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi minat belajar siswa yang masih
belum optimal dalam pembelajaran IPA yang menyebabkan siswa kurang aktif
dan kurang antusias selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya pada
materi tata surya. Penggunaan pembelajaran interaktif berbasis Wayground dipilih
sebagai solusi media pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang lebih
menarik, aktif, dan menyenangkan sehingga dapat berpotensi meningkatkan minat
belajar siswa.
Berdasarkan kondisi tersebut, tujuan dalam penelitian ini adalah: (1)
mengetahui gambaran minat belajar siswa kelas eksperimen pada pembelajaran
IPA, (2) mengetahui gambaran minat belajar siswa kelas kontrol pada
pembelajaran IPA, dan (3) mengetahui pengaruh pembelajaran interaktif
menggunakan Wayground terhadap minat belajar siswa pada materi tata surya di
kelas VII SMP Plus Darus Sholah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
quasi experiment menggunakan desain Postetst Only Control Group Design.
Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Analisis data
dilakukan menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji hipotesis
menggunakan Independent Samples t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat minat belajar siswa pada
kelas eksperimen tergolong baik dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 68,03 dan
standar deviasi sebesar 3,737. Siswa terlihat lebih aktif dan antusias selama
pembelajaran menggunakan Wayground; (2) tingkat minat belajar siswa pada
kelas kontrol tergolong cukup baik dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 65,93
dan standar deviasi sebesar 5,801, namun masih lebih rendah dibandingkan kelas
eksperimen; dan (3) hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh
yang signifikan dari pembelajaran interaktif berbasis menggunakan Wayground
terhadap minat belajar siswa. Berdasarkan hasil uji Independent Samples t-test
diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,103 > 0,05. Meskipun demikian, rata-rata
minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol
sehingga menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif berbasis Wayground tidak
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa, meskipun
terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item