PENGEMBANGAN MEDIA GEKANA (GERBONG KERETA NUSANTARA) UNTUK MENGATASI KETIDAKFOKUSAN SISWA KELAS III PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 JEMBER

Saifullah, Hudaybiyah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA GEKANA (GERBONG KERETA NUSANTARA) UNTUK MENGATASI KETIDAKFOKUSAN SISWA KELAS III PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 JEMBER. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Hudaybiyah Saifullah_224101040015.pdf.pdf Restricted to Registered users only until 30 June 2026. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya fokus belajar peserta didik kelas III Al-Muhaimin MIN 1 Jember pada materi keragaman suku bangsa. Proses pembelajaran yang masih didominasi penggunaan buku paket, media tempel sederhana, serta metode ceramah menyebabkan peserta didik mudah merasa bosan dan kehilangan fokus selama pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, konkret, dan interaktif untuk membantu meningkatkan fokus belajar peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk 1.mengetahui proses pengembangan media Gerbong Kereta Nusantara (GEKANA), 2.mengetahui tingkat kelayakan media, serta 3.mengetahui efektivitas media GEKANA dalam membantu meningkatkan fokus dan hasil belajar peserta didik pada materi keragaman suku bangsa kelas III Al-Muhaimin MIN 1 Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas III Al-Muhaimin MIN 1 Jember. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Gerbong Kereta Nusantara (GEKANA) berhasil dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik sekolah dasar. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 95,38% dengan kategori sangat layak, validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 85,33% dengan kategori sangat layak digunakan dengan revisi sesuai saran, dan validasi praktisi pendidikan memperoleh persentase sebesar 93,33% dengan kategori sangat layak dan praktis. Selain itu, hasil observasi fokus belajar memperoleh persentase sebesar 95,83% dengan kategori sangat baik. Hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan nilai rata-rata pretest sebesar 44,61 dan posttest sebesar 82,56. Hasil analisis N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,68 dengan kategori sedang. Dengan demikian, media Gerbong Kereta Nusantara (GEKANA) dinyatakan sangat layak, praktis, dan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi keragaman suku bangsa kelas III di MIN 1 Jember.
Kata Kunci: Media pembelajaran, GEKANA, fokus belajar, keragaman suku bangsa, model 4D

Actions (login required)

View Item