IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMFASILITASI AKTIVITAS BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA SILAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII E DI SMPN 1 RANDUAGUNG

Agustin, Fidia Tri (2026) IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMFASILITASI AKTIVITAS BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA SILAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII E DI SMPN 1 RANDUAGUNG. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text SKRIPSI FIDIA SELESAI wm.pdf Download (3MB)

Abstract

Fidia Tri Agustin, 2026. Implementasi Model Pembelajaran Problem Based
Learning dalam Memfasilitasi Aktivitas Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII E di SMPN 1 Randuagung.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama
Islam
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir kritis siswa
dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kemampuan berpikir kritis sangat
diperlukan agar siswa tidak hanya menerima materi secara pasif, tetapi juga mampu
memahami, menganalisis, dan mengevaluasi suatu permasalahan secara logis. Namun,
pada kenyataannya pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa
kurang aktif dalam proses pembelajaran. Siswa cenderung hanya mendengarkan
penjelasan guru tanpa banyak terlibat dalam kegiatan berpikir secara mendalam. Oleh
karena itu, digunakan model Problem Based Learning (PBL) karena model ini mampu
melibatkan siswa secara aktif melalui kegiatan pemecahan masalah, diskusi kelompok,
penyelidikan, dan penyampaian pendapat secara logis serta sistematis.
Fokus penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana proses interpretasi model
problem based learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam kelas VIII
E di SMPN 1 Randuagung?, 2) Bagaimana proses analisis model problem based
learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam kelas VIII E di SMPN 1
Randuagung?, 3) Bagaimana proses evaluasi model problem based learning
dalam pembelajaran pendidikan agama islam kelas VIII E di SMPN 1
Randuagung?. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk Menganalisis proses
interpretasi model problem based learning dalam pembelajaran pendidikan
agama islam kelas VIII E di SMPN 1 Randuagung, 2) Untuk Menganalisis
proses analisis model problem based learning dalam pembelajaran pendidikan
agama islam kelas VIII E di SMPN 1 Randuagung, 3) Untuk Menganalisis
proses evaluasi model problem based learning dalam pembelajaran pendidikan
agama islam kelas VIII E di SMPN 1 Randuagung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus.
Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian
dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan
triangulasi teknik agar data yang diperoleh lebih valid dan dapat dipercaya.
Hasil penelitian menunjukkan : 1) Interpretasi, dalam hal ini siswa mampu
memahami dan menjelaskan permasalahan dengan menggunakan bahasa sendiri,
2) Analisis, dalam hal ini siswa mampu menguraikan masalah dan
menghubungkannya dengan materi PAI melalui kegiatan diskusi dan
penyelidikan, 3) Evaluasi, dalam hal ini siswa mampu memberikan tanggapan,
menilai solusi, serta menentukan solusi yang tepat secara rasional. Dengan
demikian, penerapan model PBL mampu menciptakan suasana pembelajaran
yang lebih aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa sehingga aktivitas berpikir
kritis siswa dapat berkembang dengan lebih baik.

Actions (login required)

View Item