Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Melalui Poster Dalam Membangun Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 12 Jember

Jannah, Mailani Maulidatul (2026) Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Melalui Poster Dalam Membangun Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 12 Jember. Undergraduate thesis, KH Achmad Siddiq Jember.

Text Mailani Maulidatul Jannah_222101010078.pdf Download (6MB)

Abstract

Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan media poster pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VIII SMP Negeri 12 Jember mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Melalui kegiatan pembelajaran berbasis proyek, siswa tidak hanya menerima materi secara teoritis, tetapi juga dilibatkan secara aktif dalam menganalisis, menyusun solusi, serta menuangkan ide dalam bentuk poster.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) melalui poster dalam membangun berfikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas VIII SMP 12 Jember? 2) Bagaimana pelaksanaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) melalui poster dalam membangun berfikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas VIII SMP Negeri 12 Jember? 3) Bagaimana evaluasi Model Project Based Learning (PjBL) melalui poster dalam membangun berfikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas VIII SMP Negeri 12 Jember?
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi pada penerapan model pembelajaran Project Based Learning, wawancara yang dilakukan dengan kepala sekolah, guru pengampu mata pelajaran, serta siswa-siswi kelas VIII, dan dokumentasi serta proses pembelajaran. Analisis data yang digunakan sesuai yang dikemukakan oleh Miles and Huberman, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Tahap perencanaan dalam penerapan model Project Based Learning melalui poster dilakukan melalui penyusunan modul ajar yang memuat tujuan pembelajaran, serta penilaian yang disesuaikan dengan materi. 2) Tahap pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan melalui tiga kegiatan utama, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada kegiatan inti, pembelajaran menerapkan enam sintak Project Based Learning. 3) Tahap evaluasi dilakukan melalui penilaian proses dan hasil proyek siswa, yang mencakup keaktifan dalam diskusi, kemampuan menganalisis permasalahan kenakalan remaja, serta penyajian solusi dalam bentuk poster.

Kata kunci: Project Based Learning, Poster, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Actions (login required)

View Item