Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII A di MTS Darun Najah Patrang Jember Tahun Pelajaran 2025/2026

sabrina, ashila (2026) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII A di MTS Darun Najah Patrang Jember Tahun Pelajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Shiddiq Jember.

Text skripsi Ashila (1).pdf Download (11MB)

Abstract

Ashila Nabil Sabrina, 2026. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII A di MTs Darun Najah Patrang Jember Tahun Pelajaran 2025/2026.
Kata Kunci: Model Think Pair Share, Hasil Belajar, Mata Pelajaran Fikih.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VIII A di MTs Darun Najah Patrang Jember, baik pada aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Berdasarkan hasil wawancara pada aspek kognitif hanya 3 siswa atau 17% yang mencapai KKM 75, sedangkan 15 siswa atau 83% masih belum tuntas. Pada aspek afektif, siswa yang telah mencapai kategori tuntas hanya 8 siswa atau 44%, sementara 10 siswa atau 56% masih berada pada kategori rendah. Adapun pada aspek psikomotorik, hanya 6 siswa atau 33% yang tuntas, sedangkan 12 siswa atau 67% masih berada pada kategori rendah dengan KKM 70. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih belum optimal sehingga diperlukan upaya perbaikan pembelajaran melalui penerapan model yang sesuai.
Fokus penelitian ini sebagai berikut: 1) Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa aspek kognitif pada mata pelajaran Fikih kelas VIII A di MTs Darun Najah? 2) Apakah model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa aspek afektif pada mata pelajaran Fikih kelas VIII A di MTs Darun Najah? 3) Apakah model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa aspek psikomotorik pada mata pelajaran Fikih kelas VIII A MTs Darun Najah?.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang dikembangkan mengacu pada model spiral Kemmis dan Mc Taggart, yang membagi PTK menjadi empat tahapan utama: 1) perencanaan (planning), 2) pelaksanaan (acting), 3) pengamatan (observing), 4) refleksi (reflecting). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas berjumlah 18 siswa.
Hasil penelitian ini sebagai berikut: Pertama, upaya dalam pelaksanaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berjalan dengan baik. Guru mampu melaksanakan semua aspek pada lembar observasi yang tersedia, diantaranya pada tahap persiapan, penyampaian, tahap praktik dan tahap penampilan hasil. Kedua, Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TPS mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan pada ketiga aspek. Pada aspek kognitif, ketuntasan klasikal meningkat dari 33% (pre-test) menjadi 61% (siklus I) dan 83% (siklus II). Pada aspek afektif, ketuntasan klasikal meningkat dari 39% (pratindakan) menjadi 72% (siklus I) dan 89% (siklus II). Pada aspek psikomotorik, ketuntasan klasikal meningkat dari 28% (pratindakan) menjadi 61% (siklus I) dan 89% (siklus II). Seluruh indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar minimal 70% telah tercapai pada siklus II.

Actions (login required)

View Item