PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI KELAS VII SMP PLUS DARUS SHOLAH JEMBER

Maulidiah, Cindy Rismah (2026) PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI KELAS VII SMP PLUS DARUS SHOLAH JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI Cindy Rismah Maulidiah_221101100011.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang
menyebabkan siwa merasa bosan dan kurang aktif selama proses pembelajaran
berlangsung, khususnya pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penggunaan
metode pembelajaran outdoor study dipilih sebagai alternatif metode
pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, aktif
dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan motivasi belajar siswa
kelas kontrol pada materi klasifikasi makhluk hidup, (2) mendeskripsikan
motivasi belajar siswa kelas eksperimen pada materi klasifikasi makhluk
hidup, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran
outdoor study terhadap motivasi belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk
hidup di kelas VII SMP Plus Darus Sholah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
quasi experiment. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji validitas,
reliabilitas, normalitas, serta uji hipotesis menggunakan uji Independent
Samples t-test untuk mengetahui pengaruh metode outdoor study terhadap
motivasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa pada
kelas kontrol tergolong cukup baik dengan nilai rata-rata sebesar 65,18, masih
namun lebih rendah dibandingkan kelas eksperimen karena pembelajaran
masih menggunakan metode konvensional di dalam kelas, (2) motivasi
belajar siswa pada kelas eksperimen setelah diterapkannya metode
pembelajaran outdoor study tergolong baik dengan nilai rata-rata sebesar
68,90 sehingga siswa terlihat lebih aktif, antusias, dan tertarik mengikuti
pembelajaran IPA materi klasifikasi makhluk hidup, dan (3) terdapat pengaruh
yang signifikan dari penggunaan metode pembelajaran di luar kelas (outdoor
study)
motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA materi
klasifikasimakhluk hidup di kelas VII SMP Plus Darus Sholah. Hal tersebut
dibuktikan melalui hasil uji Independent Samples t-test yang menunjukkan
bahwa nilai signifikansi 0,003 lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis
alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian,
metode pembelajaran outdoor study dapat digunakan sebagai alternatif
pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi klarifikasi makhluk hidup

Actions (login required)

View Item