Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi SPLDV Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Kelas VII Di MTsN 2 Bondowoso

Lestari, Rina Ayu (2026) Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi SPLDV Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Kelas VII Di MTsN 2 Bondowoso. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Rina Ayu Lestari_214101070015.pdf Download (21MB)

Abstract

Rina Ayu Lestari, 2026: Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi SPLDV Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Kelas VII Di MTsN 2 Bondowoso
Kata Kunci: Berpikir Kritis, HOTS, Kemampuan Matematis, SPLDV,
Matematika SMP
Kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika abad ke-21 yang menuntut siswa untuk bernalar, menganalisis, dan mengevaluasi masalah secara objektif. Namun, dalam realitas pembelajaran, siswa masih sering mengalami kesulitan ketika dihadapkan pada instrumen evaluasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang memerlukan tingkat penalaran tinggi dan pemecahan masalah non-algoritmik. Karakteristik materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) yang kaya akan soal cerita kontekstual menjadi tantangan tersendiri bagi siswa dalam mengonstruksi model matematika dan merumuskan solusi logis. Kajian pustaka dalam penelitian ini berlandaskan pada teori berpikir kritis Robert H. Ennis dengan indikator FRISCO (Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, dan Overview).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal-soal bertipe HOTS pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ditinjau dari tingkat kemampuan matematis siswa (tinggi, sedang, dan rendah).
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VII MTsN 2 Bondowoso yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pengelompokan tingkat kemampuan matematis siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil ulangan harian, tes tulis berbentuk butir soal uraian HOTS materi SPLDV, serta wawancara. Analisis data yang dilakukan meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS materi SPLDV sangat dipengaruhi oleh tingkat kemampuan matematisnya. Siswa dengan kemampuan matematis tinggi mampu memenuhi seluruh indikator FRISCO secara konsisten, mulai dari pemodelan hingga penarikan kesimpulan yang akurat. Siswa dengan kemampuan matematis sedang mampu memenuhi indikator awal seperti focus dan reason dalam merumuskan masalah, namun sering kali melakukan kesalahan operasional aljabar pada tahap inference. Sementara itu, siswa dengan kemampuan matematis rendah belum mampu memenuhi sebagian besar indikator berpikir kritis karena mengalami kesulitan mendasar dalam memahami informasi (situation) dan gagal mengonstruksi model matematika yang valid.

Actions (login required)

View Item