Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas XII IPA MAN Bondowoso pada Materi Evolusi Menggunakan Test Diagnostik Five-Tier Tahun pelajaran 2025/2026

Margaretha, Elsa (2026) Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas XII IPA MAN Bondowoso pada Materi Evolusi Menggunakan Test Diagnostik Five-Tier Tahun pelajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad siddiq Jember.

Text ElsaMargaretha_221101080040.pdf Download (5MB)

Abstract

Elsa Margaretha, 2026: Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas XII IPA MAN Bondowoso pada Materi Evolusi Menggunakan Tes Diagnostik Five-Tier Tahun Pelajaran 2025/2026.
Kata kunci: Evolusi, Miskonsepsi, MAN Bondowoso, Tes Diagnostik Five-Tier.
Materi evolusi merupakan salah satu konsep penting dalam pembelajaran biologi. Namun, hasil studi pendahuluan di MAN Bondowoso menunjukkan bahwa sebagian siswa masih memiliki pemahaman yang tidak sesuai dengan konsep ilmiah, khususnya anggapan bahwa organisme berubah secara sadar karena kebutuhan untuk bertahan hidup. Pemahaman keliru yang disertai tingkat keyakinan tinggi dapat menunjukkan terjadinya miskonsepsi.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana profil miskonsepsi siswa kelas XII IPA MAN Bondowoso pada materi evolusi menggunakan tes diagnostik five-tier; dan (2) apa saja sumber informasi yang diduga berkontribusi terhadap miskonsepsi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan profil miskonsepsi siswa kelas XII IPA MAN Bondowoso pada materi evolusi menggunakan tes diagnostik five-tier; dan (2) mengidentifikasi sumber informasi yang diduga berkontribusi terhadap miskonsepsi siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas 72 siswa kelas XII IPA MAN Bondowoso, yaitu 38 siswa laki-laki dan 34 siswa perempuan, yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa 10 butir tes diagnostik five-tier yang terdiri atas jawaban konsep, tingkat keyakinan terhadap jawaban, alasan jawaban, tingkat keyakinan terhadap alasan, dan sumber informasi. Respons siswa dikelompokkan ke dalam kategori paham konsep, paham sebagian, miskonsepsi, dan tidak paham konsep. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) profil pemahaman siswa kelas XII IPA MAN Bondowoso pada materi evolusi secara keseluruhan didominasi oleh kategori paham sebagian sebesar 38%, diikuti miskonsepsi sebesar 34%, paham konsep sebesar 23%, dan tidak paham konsep sebesar 5%. Berdasarkan kelas laki-laki dan perempuan, persentase miskonsepsi siswa laki-laki sebesar 36%, sedangkan siswa perempuan sebesar 32%, dan keduanya termasuk kategori sedang. Subkonsep dengan persentase miskonsepsi tertinggi pada kedua kelompok adalah bukti evolusi; dan (2) sumber informasi yang paling banyak dipilih pada respons kategori miskonsepsi adalah pemikiran sendiri atau intuisi sebesar 66%, diikuti guru dan teman sebaya masing-masing sebesar 9%, internet sebesar 8%, serta buku sebesar 7%.

Actions (login required)

View Item