PENGARUH PENGGUNAAN FILM CELLS AT WORK! (HATARAKU SAIBŌU) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM IMUN KELAS XI MAN 1 JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026

Faynani, Silvi (2026) PENGARUH PENGGUNAAN FILM CELLS AT WORK! (HATARAKU SAIBŌU) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM IMUN KELAS XI MAN 1 JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.

Text Silvi Faynani_222101080041_compressed.pdf Download (7MB)

Abstract

Kata Kunci: Cells at Work!, Contextual Teaching and Learning (CTL), Minat
belajar, Pemahaman konsep, Sistem imun.
Pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik kelas XI MAN 1
Jember pada materi sistem imun masih tergolong rendah. Materi sistem imun
dianggap sulit dipahami karena bersifat abstrak dan proses biologinya tidak dapat
diamati secara langsung. Selain itu, pembelajaran masih didominasi metode
ceramah sehingga peserta didik cenderung pasif. Data nilai biologi peserta didik
juga menunjukkan rata-rata kelas Reguler 1 sebesar 79 dan kelas Keterampilan 1
sebesar 78, masih di bawah KKM sebesar 83. Oleh karena itu, penggunaan film
Cells at Work! berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) diharapkan
dapat membantu terhadap pemahman konsep dan minat belajar peserta didik.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk: 1) Mengetahui pengaruh penggunaan
film Cells at Work! berbasis Contextual Teaching and Learning terhadap
pemahaman konsep peserta didik kelas XI MAN 1 Jember pada materi sistem
imun, dan 2) Mengetahui pengaruh penggunaan film Cells at Work! berbasis
Contextual Teaching and Learning terhadap minat belajar peserta didik kelas XI
MAN 1 Jember pada materi sistem imun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
quasi experimental design. Penelitian dilaksanakan di MAN 1 Jember Tahun
Ajaran 2025/2026 menggunakan desain pretest-posttest control group design dan
posttest only control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen
dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep berupa
pretest dan posttest, angket minat belajar, lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji
normalitas Shapiro-Wilk, uji N-Gain, dan uji hipotesis Mann Whitney U-Test
dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan film Cells at Work!
berbasis Contextual Teaching and Learning berpengaruh signifikan terhadap
pemahaman konsep peserta didik dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Rata-rata
nilai posttest kelas eksperimen sebesar 97,91 termasuk kategori sangat tinggi dan
lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 94,26. 2) Penggunaan film Cells
at Work! berbasis Contextual Teaching and Learning juga berpengaruh signifikan
terhadap minat belajar peserta didik dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Rata-
rata hasil angket minat belajar kelas eksperimen sebesar 88,34 termasuk kategori
sangat tinggi dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 82,18.

Actions (login required)

View Item