Penggunaan Wayground Paper Mode Sebagai Asesmen dalam Mendukung Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas VIIA Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember

Rosidah, Amirotur (2026) Penggunaan Wayground Paper Mode Sebagai Asesmen dalam Mendukung Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas VIIA Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text AMIROTUR ROSIDAH_224101010001wm.pdf Download (4MB)

Abstract

Kata kunci: Wayground Paper Mode, asesmen, Motivasi belajar
Evaluasi mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MTs Negeri 1 Jember pada awalnya menggunakan sistem manual yakni menggunkan kertas, seiring dengan kemampuan dan kebutuhan siswa Guru berinovasi mengunakan evaluasi dengan digital tetapi tidak juga menghilangkan jejak tradisional Kegiatan ini bertujuan untuk mendukung motivasi belajar siswa agar mereka lebih aktif pada saat evaluasi Pembelajaran.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana penerapan Wayground Paper Mode sebagai Asesmen Dalam mendukung Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas VIIA MTs Negeri 1 Jember?.2) Bagaimana perubahan Motivasi belajar siswa setelah dalam penggunaan Wayground Paper Mode?.3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat ketika menerapan Wayground Paper Mode sebagai asesmen dalam mendukung Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas VIIA MTs Negeri 1 Jember?
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk Mengetahui penggunaan Waground Paper Mode dalam mendukung motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. 2) Untuk mengetahui perubahan Motivasi belajar siswa setelah dalam penerapan Wayground Paper Mode. 3) Untuk Mengetahui factor pebdukung dan penghambat dalam menerapakan Wayground Paper Mode sebagai asesmen dalam mendukung motivasi belajar siswa padamata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas VIIA MTs Negeri 1 Jember.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian Studi kasus. Lokasi penelitian di MTs Negeri 1 Jember, subyek penelitian yang terdiri atas guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dan siswa kelas VIIA. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunkan model miles huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Uji keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik.
Penelitian ini memperoleh kesimpulan yaitu: Sebelum Guru melakukan asesmen dengan menggunakan Wayground Paper Mode, Guru harus melakukan beberapa langkah sistematis sebagai berikut: 1) pembuatan akun yang dilakukan oleh guru. 2) pembuatan soal di Wayground. 3) Mencetak QR Code/ Q-Cards. 4) dan penerapan asesmen menggunakn Wayground Paper Mode di kelas. Adapun faktor pendukung dalam penerapan Wayground Paper Mode sebagai asesmen diantaranya: adanya lcd, proyektor, laptop, handphone, dan WiFi. Sedangkan factor penghambat diantaranya: a) membutuhkan waktu lama untuk menghubungkan laptop, handphone, komputer, dan proyektor. b) pembagian barcode pada siswa membutuhkan waktu lama. c) beberapa barcode memiliki abjad yang kurang jelas, sehingga siswa kesulitan untuk membaca jawaban. d) siswa takut didahului teman saat menjawab soal. e) Sebagian siswa menjadi terburu0bur sehingga kurang teliti dalam menjawab. Adapun perubahan setelah penggunaan Wayground Paper Mode yakni senang dan rajin belajar penuh semangat.

Actions (login required)

View Item